论毛泽东诗词作品中的乐观主义精神

乐观主义在人生中的价值是无法估量的。在革命战争年代,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家——毛泽东,带领中国劳苦大众之所以能够百折不挠,阔步前行,最终创造了许多让世人惊叹的奇迹,就是得益于乐观主义精神的鼓舞。毛泽东的那种高度的革命乐观主义胸襟从他的那些横绝于世的瑰丽诗篇中集聚迸发,它不仅在艰苦的革命战争年代引导劳苦大众锐意进取,而且在当今和平年代也给予我们精神食粮。文章结合毛泽东的三篇作品(《长征》、《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》)中的远大政治抱负和革命乐观主义精神,阐述了乐观主义精神的社会价值问题,并针对乐观主义精神的现实意义谈谈个人的粗浅认识。     

高职院校非采购项目专项资金内控活动若干问题探讨

近年来,为促进职业教育事业发展,国家拨付大量专项资金用以高职院校的发展建设,专项经费拨付量空前增加,改变了职业院校传统的资金结构,但由于专项经费管理经验欠缺,内部控制机能僵化,专项管理尤其是非采购部分的专项管理暴露出的问题也越来越多。本文拟从内部控制角度分析高职院校非采购专项管理中存在的问题并提出相应的解决思路。     

课内阅读的思考与实践

阅读对人的发展有着重要的作用。强化语文实践计划的一个重要理念"得法于课内,得益于课外"这一观点也越来越被人们认同。针对这一现状,笔者所在的课题组把如何在课内指导学生有效进行课外阅读的研究作为课题进行探索和实践。经过近两年的实践,学生们不仅沉浸在读书的乐趣中,而且学会了读书的方法,可以这样说,课题实验使阅读教学"落雪无痕,流水无声"。激发阅读兴趣要想让学生喜欢阅读,就要让他们对阅读感兴趣。因为兴趣是最好的老师。笔者在平时的教学中就注重激发学生的     

巧用多媒体,优化语文教学

正多媒体是课堂教学中的"宝物"。在语文教学中巧用多媒体,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学习积极性、突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。下面我从以下几方面谈谈多媒体在语文教学中的运用。一、营造教学情境多媒体教学有丰富多彩的视听和动画效果,可以增强教学直观性和生动性。运用多媒体,不仅可以给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,而且能     

运用手指操培养幼儿良好的行为习惯

在幼儿运用手指的这个过程中,我们要积极寻找有效方法,从而切实推动相关工作的开展。借助手指操就是不错的选择,它可以充分刺激幼儿的思维运转,极大地锻炼他们的动手实践能力。当幼儿教师做好有效引导以后,幼儿就会在活动参与中不断培养起自身良好的行为习惯。特以幼儿教育中的手指操为研究对象,具体说明我们要如何运用它来实现幼儿良好行为习惯的培养。     

创建特殊高等教育人才培养体系的实践

根据残疾学生的生理、心理和认知特点,创建残疾人高等教育人才培养体系,开展残疾人特殊高等教育,这是高等教育的应有之义;把一个残疾人,通过最佳高等教育,培养成能够就业,甚至能够创业的高素质高级专门人才,可以更充分实现残疾人的社会价值和人生价值,促进残疾人整体科学文化素质的提高。特殊高等教育人才培养体系与普通高等教育人才培养体系的架构是一样的,但是在内容上有很大区别,区别就在于必须考虑残疾学生的生理、心理和认知特点。残疾生的特殊性要贯穿整个培养过程,同时也要融入普通高等教育之中。一、培养目标和专业设置要有利于学生…     

论优化教学设计在初中历史复习中的运用

本文论述了作者在初中历史复习阶段优化教学设计的具体方法,用学生喜闻乐见、新颖的教学形式把重要知识点呈现出来。通过优化教学设计可以让复习课收到事半功倍的效果。     

哈哈哈

幼儿园里,老师问：“张臻你几岁了？”张臻歪歪头转转眼珠想了想说：“我三岁了!”老师问：“那明年几岁呀？”张臻：“两岁。”老师接着问：“后年呢？”张臻：“后年一岁。”他好像发觉了不对劲,用双手摸着头不好意思地小声地说。老师问：“张臻你属什么？”张臻：“我属猴!”     

从“微观”出发,提高数学教学实效

微观原意是小,顾名思义是从小的方面来观察。随着课改逐步注重向内涵发展,老师们更加重视课堂教学微观操作层面的研究,更加关注教学的每一个环节。在一节课中,教师会根据学习内容和学生的特征选择不同的教学方式,增强学生的体验,展开方法、策略的探究,生成丰富生动的学习资源,在自主探究、互相研讨、合作交流中学生的情感、态度、价值观的取向得到