浅谈学生自主学习能力的培养策略

新课程标准明确提出要培养和发展学生的自主学习能力，这是语文学习方式与教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。教师应依据相应的教学目标。结合学生的认知水平，灵活地、创造性地使用教材，并充分发挥学生的主动性、积极性与创造性．多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力，将自主学习能力的培养贯穿语文学习的全过程。     

试论高职生如何加强自我管理能力

高职生是高等教育中的一个特殊群体,在职业教育这一特定的培养目标和模式下,同时也赋予了他们要有特定的能力要求,特别是对自我的管理能力。本文正是着眼于此,从自我管理能力的概念入手,分析高职生应具备的各种自我管理能力。     

木炭还原氧化铜的实验改进

初中化学课本中木炭还原氧化铜的演示实验因现象不明显，成功率不高而成为一难点。笔者经过反复实验，经改进装置、方法后实验效果明显，成功率达９５％以上。现介绍如下：１实验装置实验装置如图１所示。２操作步骤及现象a．将烘烤后的木炭和氧化铜以质量比为１：９或１：１０的比例置于研钵中研细、混匀。b．将混匀的混合物装入球形小试管中，约为球形体积的２／３，并在距离药品２～３cm处塞上一团玻璃毛，右手持试管夹，加热（约１min）至混合物开始出现放热反应即混合物开始出现红热现象时，立即移开试管，左手将备好的大试管罩在球形…     

横口管在化学电解实验中的应用

用横口管做化学中电解水、电解饱和食盐水一类有气体产生的电解实验,装置简单、操作方便。1实验装置实验装置如图1所示。     

多元文化的碰撞对大学生价值取向的影响

纵观人类文化历史的长河,在近200个民族国家中,大体上孕育着八种文化体系：欧洲文化、北美洲文化、拉丁美洲文化、阿拉伯文化、非洲文化、俄罗斯文化和东欧文化、印度和南亚文化、中国和东亚文化。文化的差异所透视出的不同阶值取向显而易见：个体的价值取向与他生存的文化背景氛固有着密不可分的联系,不同的文化精神蕴含着它自身特有的价值内涵。那么,在进入21世纪的今天,随着信息网络的迅猛发展、全球化的加速,我们赖以生存的地球已经日益成为了“地球村”,不同的文化不可避免地在相互交织和碰撞着,影响着人们的价值观,特别是对我们的新生代——大学生的价值取向的影响。本文正是基于以上的思考,力图立足于多元文化与价值取向的内涵及其辩证关系入手,分析多元文化的碰撞对当今大学生价值取向的影响,从而提出大学生应在多元文化下选择科学合理的价值取向。当然,本文并无意解决问题,只是力图提出问题,发现问题,引起共鸣已经为之满足。     

大学生社会主义荣辱观“三自”教育方式与实效性研究

社会主义荣辱观教育是思想政治教育的重要组成部分。在高职院校大学生中进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,对于提高大学生思想道德素质,帮助大学生健康成长成才具有重要意义。近几年来,在德育教育中,我们围绕“三自”（自主学习、自主活动、自主评价）教育的方式和实效性进行了初步探索,取得了一定成效,具体操作及经验如下：     

Fe(OH)3胶体电泳实验改进

Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,因为该实验不易成功且需要的时间长而成为难点实验,笔者经过反复实验,改进实验装置和实验方法后实验效果明显,经多次实验验证,成功率达100%.     

谈现代数学观点在中学数学教学中的渗透

本文通过论述集合的观点及映射的观点在中学数学教学中的渗透,使教师能适当地用现代数学的观点去处理传统的教材内容,以取得更好的教学效果。     

语文教师如何运用语言艺术提高课堂有效性

语文课堂教学语言流程中融洽畅达的沟通美、新鲜有趣的导入美、天衣无缝的衔接美、动静交错的起伏美、抑扬顿挫的节奏美以及耐人寻味的结语美等形式贯穿于意境美、形象美、情感美和理智美的形态之中,形成一种整体和谐的美,体现了语文课堂教学语言艺术的魅力。语文教师如何运用语言艺术提高课堂教学的有效性,是很多同行重视和研究的课题。