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21.
犹他州立学院(Utah State University,简称USU)是美国高校学生学习成果评估系统中极具特色的一环,其核心目标是培养有意识的学习者,以确保学生在智力、个人和文化方面均得到发展,从而为犹他州人民、国家和世界服务.根据这一使命,犹他州立学院从学位设置入手进行"调优"(Tuning),通过将美国学历资格框架... 相似文献
22.
所谓经济档案信息,是指在经济活动中产生的,对各经济组织的相互联系和交流产生重要影响的、涉及经济运行趋势,并对经济活动产生记录和导向作用的一种媒体. 相似文献
23.
学校素质教育的实施主要是在学科教学中完成的。不同学科的知识体系和特点各有特色,而素质教育就应结合学科知识的特点来进行。对于化学这门与人类社会和日常生活联系紧密的基础自然学科,在教学中落实素质教育,就要求化学教师在传授化学知识与技能的同时,充分利用知识的价值,促进学生素质的全面发展。中学化学教学目的,不应再是简单地 相似文献
24.
李晓虹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0192-0192
自进入 21 世纪以后,移动互联网逐渐得到繁荣发 展,新媒体集数字化、网络化于一体,凭借自身优点而吸引了一 大批受众,即互动性、丰富性、及时性。根据调查研究发现,我 国网民数量在 2014 年 12 月底已经达到 6.49 亿,其中学生网民 最多,在校青年学生的上网率为 100%。对于中职学校的学生 而言,因年龄小、对于新鲜事物十分敏感好奇,而手机上网获取 信息的方式非常便捷,因此在校园、教室、操场随处可见学生紧 握手机的身影。在新媒体环境中,就如何提升中职生的隐性职 业素养、正确使用新媒体至关重要。 相似文献
25.
传统儒学“天人合一”说的真谤乃是道德本体论,而非“人与自然的和谐与统一”,把儒学的“天人合一”顾名思义地释译成白话文“人与自然的和谐统一”,以此来阐发其环境伦理学价值,不仅是解义上的根本错误,而且也少有建设性,儒学“天人合一”说的环境伦理学价值在于,它提示一种新的文化和哲学视角。 相似文献
26.
[目的/意义] 探究高校图书馆空间再造促进学生学习与成功的影响因素和多元路径,为开展高校图书馆价值实证研究、图书馆与学生学习与成功的因果机制、本科教育质量保障研究提供新的方法与工具。[方法/过程] 运用QCA定性比较分析法对样本高校的22个典型学生案例和该校图书馆24个特色空间建设案例进行比较与组态分析,探索图书馆空间类型与特质等多因素对学生学习与成功的重要贡献。[结果/结论] 研究发现不同影响因素之间的"联合效应"及"互动关系"使学生形成差异性的学习类型,展示促进学生成功的不同实践路径;图书馆空间特质中"嵌入专业,协同育人"这一条件变量成为促进学生成功的必要条件;高校图书馆空间再造的软性特质凸显教育的本原回归。 相似文献
27.
20世纪散文思潮的演变 总被引:2,自引:0,他引:2
李晓虹 《广播电视大学学报》2004,(1):9-12,33
纵观20世纪散文的发展,可以清晰地看到散文思潮的发展与人的心灵发展相一致,经历了几次较大的涨落起伏,这一过程始终与整个社会的思想文化发展相伴随。在思想解放、个性自由发展的时代,抒发内心情感的散文就得以较大发展;反之,在个性被压抑、人的理性之光被遮蔽的情况下,散文的发展就会被抑制。五四时期和20年代,人的意识的觉醒成为散文蓬勃发展的内在动因,这一时期的散文体现了追求精神自由的强烈愿望和丰富的个性色彩;30、40年代散文在价值取向上发生了重大变化,作家投身社会现实的热情决定了散文由关注内心向关注社会生活转移,同时,表现为文体的转型,即抒情性作品的弱化和杂文、报告文学的兴起;建国后前十七年,时代“大我”和集体意志淹没了个人情怀,最终导致“自我”的彻底遗失;新时期散文在较为自由宽松的时代氛围中重现丰富的文化个性,形成多种散文形态共存的多元对话局面,散文因此迎来真正繁荣的局面。 相似文献
28.
李晓虹 《新疆教育学院学报》1990,(Z1)
比较文学是一门仅有一百多年历史,但却发展非常迅速的新学科。它不等同于古而有之的比较方法。首先,“它是一种前景,一种观点,一种坚定的从国际角度从事文学研究的设想。”也就是说,它是逐渐打破了民族文学的孤立状态,不断破除了狭隘的民族观念的特定历史时代的产物。是一种自觉的比较意识。第二,就方法而论,比较文学中的“比较”也有特定的内涵,即它只限于不同民族,不同国家之间的文学比较,而不包括一个民族文化系统之内的比较。第三,比较文学中的“比较”贯穿在整个研究的始终,已不再是一种一般的方法,而具有学科的性质。总之,比较文学是把世界文学作为一个整体,把各国文学置于这 相似文献
29.
以广西职业技术学院外语旅游英语专业为例,对比分析找出学生母语与标准美语在元音、重音、节奏等方面的主要特征及差异,并提出解决的办法,以消除母语的负迁移影响,促进学生说地道美语,全面提高学生听说能力。 相似文献
30.
在我国的英语教学中,写作一直是听说读写四大技能中最受忽略的环节。我国的英语写作教学长期遵循传统的教学方法,教师拟定题目,并提出写作的基本要求,学生按要求完成作文。学生写作普遍缺乏一定的思想深度和充实的内容,在语言表达方面中式英语现象严重。英语书面表达已成为制约学生学好英语的绊脚石。如何切实有效地提高英语学习者的书面表达能力成为英语教育工作者要思考解决的问题。 相似文献