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61.
矛盾的出现有其客观和主观原因,高校教育的矛盾也是符合我国教育国情和社会发展的必然性,关键是如何看待、分析和解决这些矛盾.高校教育的主要矛盾有高校教育价值取向矛盾、高校学生就业与社会需求矛盾以及高校教育教学中的预设生成矛盾.文章通过对高校教育中这三个矛盾的详细阐释、仔细分析,以引起更多从事高校教育工作者的关注,去发现在这个领域更多的问题,加以研究和探讨. 相似文献
62.
介绍了Protel软件的基本功能及设计流程,介绍了两种实用的元件库加载的方法,提高了Protel软件的使用效率,加快了绘制电路原理图及印制电路板图的速度。 相似文献
63.
李晓虹 《广播电视大学学报》2002,(3):5-7
郭沫若研究从20世纪初其新诗问世即已开始,但在新的世纪,仍有着开阔的学术空间。应从以下几方面向纵深发展:首先,增强学理性,在20世纪学,史学和社会政治化发展的大背景上全方位把握研究对象的特质;其次,加大资料整合的力度,以还原研究对象真实的人生状态,其次,注重其人际交往,在与中国现代化化史上一些重要人物的交往中,通过他们之间的友情,论争和恩怨反映他们所生活的时代的社会思潮和化动向。 相似文献
64.
智慧教学作为“互联网+教育”不断迭代的产物,指向学习方式的变革和学习质量的提高,逐渐成为学生深度学习的重要教学模式。研究采用元分析方法,对国内外35篇与智慧教学主题相关的定量文献进行分析,结果显示:智慧教学对深度学习具有显著的正向促进作用,对批判性思维能力的提升效果最佳;人文社会科学的智慧教学效果最好;16周以上的干预时间促进效果最为突出;混合式教学模式的智慧教学效果显著优于线下教学;大数据综合性评价的效果最好;教学资源与环境对深度学习不具有调节作用。基于上述结论,建议教师基于学科特征精准设计智慧教学,夯实学生核心学科知识;高校课堂应建立智慧驱动的长时段课堂观察,培养学生高阶思维;改进基于合作探究的混合教学模式,提升学生高级技能;推进数据导向的多元评价方式,实现学生高品质学习。 相似文献
65.
理解并研判大学生创业成功的多因素并发因果机制,对促进大学生群体创业成功具有重要意义。文章采用定性比较分析方法,分析全国27位大学生创业典型案例,从多案例中总结出大学生创业成功的共性特征与条件组合。研究发现,促进大学生创业成功的典型路径有环境影响型、经验支持型、理想驱动型、多元辅助型、需求导向型,关键因素包括“自我实现目标“”创业教育”和“社会关系”。因此,高校应因时而进,精准供给创业教育和培育社会资源;因材施教,精准研判大学生创业需求与特征分类,设计多元有效路径和多种指导方案促进学生创业成功;因势而新,加强与政府、家庭、社会的多方联动,协同促进大学生创业学习、优化创业环境和激发创业动机。 相似文献
66.
67.
李晓虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):37-38
物理是学生相对难学的学科,有这样一句话:“物理难,化学烦,几何数学习题做不完”。其实会者不难,难者不会,只要教师会教、学生会学,一切难题都好解决。那么,怎样才能做到会教、会学呢?关键是培养和激发学生的学习兴趣。一、在入门教育中培养兴趣学生刚接触物理课,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科会表现出一定的兴趣,但这种兴趣仅仅只是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,“热”的时间是短暂的。所以,教师要在学生开始接触物理的 相似文献
68.
李晓虹 《广播电视大学学报》2006,15(3):14-17
郭沫若是现代教育思想的提倡者和成功的践行者。他主张人的发展应当是球形的,立体的,向四面八方展延开去;他推崇自主自由学习,反对盆栽主义;他倡导大胆怀疑精神,希望在毁坏中创造;他认为人生的理想状态是审美的,应当开发“内在生活”。 相似文献
69.
小学低年级劳动课的「示范模仿式」辽阳灯塔市教师进修学校李晓虹小学低年级劳动课的“示范模仿式”教学模式,是根据小学劳动课教学大纲和劳动学科的特点构建的。其理论依据如下:1.“示范模仿式”教学模式,符合杜威的实用主义教育教学思想。美国教育家杜威认为学生的... 相似文献
70.
Protel99SE软件的实用系统设置 总被引:1,自引:0,他引:1
李晓虹 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(2)
介绍了Protel99SE软件的基本功能及设计流程,总结了Protel99SE软件系统的实用设置方法,对改善设计数据库文件的操作环境、提高绘制电路原理图及印制电路板图的效率具有实际意义. 相似文献