反思后喻时代中教师观念的转变

新课程标准中指出：＂教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位,是共同的‘参与者’、‘学习者’,是教学过程的‘引导者’、‘组织者’。＂随着信息网络的迅速发展,知识传授的方式和教育主客体关系发生了重大变化。构建新型师生关系,更新观念,不断完善自我,是后喻时代当好教师不可回避的问题。在后喻时代,     

“世界不同尺度的区域”专题

一、考点扫描(表1)二、知能建构世界地理涉及范围广大、区域众多,在此仅以亚洲、极地地区、巴西为例,对大洲、地区、国家进行知能建构。1.亚洲(图1)2.极地地区(表2)3.巴西(图2)三、图像突破1.地理分布图的判读地理分布图是最基础的一类地图,为考生获取地理要素的空间分布、运用已学知识与读图技能描述与阐释地理事物空间分布规律、论证成因,提供了丰富的图像信息,几乎在每年的高考题中都会出现。判读     

少数民族地区新课程实施现状分析——基于教师的视角

教师是新课程推进中的重要因素之一,通过个案研究,探究了临夏和甘南农牧区教师在新课程实施中的现状.研究发现,少数民族地区教师的主要精力放在应付考试、各种检查和日常琐事上,新课程提出的许多理念、方法流于形式.教师的教学知识、学校的考试文化与管理模式以及教师培训等是影响民族地区新课程深化的主要因素.     

河南省大学生创业现状调查研究

创业创新能力是当代高校对大学生培养的重点,也是社会向前发展的源动力和就业的新形式.河南省作为人口大省,全省有82所高校,2013年河南省高校毕业人数超过50万,就业压力非常严峻.但高校大学生与其他就业人员相比,其具有创业的知识基础和技能、具有创新的思维能力,面对就业的压力又增加了就业的热情等特点.因此把河南高校大学生作为创业主体进行调研,具有理论和实践的必要性和可行性.通过对河南省高校学生的创业环境、创业教育状况、创业保障和创业模式的调查研究,以推进学校和社会的融合,为社会培养实用性、创新型人才,提高高校大学生的核心竞争力为途径,提升大学教育观的转型、大学生个体价值观的转型和社会价值观的转型.     

基于以人为本理念的文化创意产业建设研究

文化创意产业作为促进国家经济发展的新兴支柱产业,应在注重经济效益的同时加大其以人为本的社会效益。让其在创意文化反映民情、民意角度,在带动社会正能量角度,在提供长久文化造福子孙角度,在推进优秀传统文化创造新文化角度发挥其不可替代的为大众服务的热情和力量。在对于文化创意产业更好更快发展方面,采取人才培养、资金支持、政策扶持、开拓市场和建立品牌等措施使文化创意产业在服务我国人民的基础上走出国门、走向世界。     

“教、学、评”一体化“离子反应”教学设计

<正>一、“教、学、评”一体化概念解读“教、学、评”一体化理念最早可追溯到1949年泰勒提出的关于课程的四个基本问题,经过半个多世纪发展,“教、学、评”一体化理念的内涵越来越丰富,大致可分为两个方面:一种是“教、学、评”是在相同目标下的一致性(美国基础教育标准化运动);一种是倾向“教、学、评”须内置于教学过程(日本的水越敏行)。     

基于高考评价体系的“神经体液调节”原创题的命制

科学实验和探究情境是生物学试题的常考任务情境。本文以抑郁症的致病机理和中药治疗抑郁症的探究实验为试题的任务情境,基于高考评价体系的“一核四层四翼”,结合“神经体液调节”教学内容进行生物学试题的命制。     

绿色船舶的现状及其发展趋势探索

我国社会的进步,船舶制造业在良好的社会背景下也受到了较大的关注。由于船舶需要在特殊的环境中工作,对其各个方面的要求均较高,包括船舶设计、制造、耐腐蚀性能、可靠性、能源消耗、对环境的影响等,现代人们对于环保的要求不断提高,需要在其的各个环节中融入绿色理念,其也是现代社会发展的基本需求。本文简单的说明了绿色船舶的基本概念,阐述了现代绿色船舶的现状,并分析了其发展趋势,为进行船舶制造事业的人员提供一定的参考与借鉴。     

中高职一体化模式下突出职业能力培养的课程标准研究

研究基于中高职一体化模式下的突出职业能力培养的课程标准,是推进职业教育改革发展的一项重要举措,搞好这项工作对于办好人民满意的教育,培养高素质技能型人才,促进职业教育的可持续发展具有重要的意义。     

浅谈舞蹈技能课中的延伸感教学

延伸感,是指舞蹈实践者在基本功训练和舞蹈时每一个动作都有＂延伸＂即＂无限制的延长＂的感受,它对学生的身体成长、形体塑造有很大的作用,可使身体线条化,有挺拔之感。延伸感更可使舞蹈动作优美,身体动作发挥更极致,对舞蹈作品的展示和舞蹈情感的表现有很大的帮助,更有助于提高舞蹈的美感,它还可以将舞蹈动作与音乐旋律有机地融为一体,可以将音乐中深邃的意境和绵绵不断的情思用身体语言展示给观众,可以促进舞蹈时对空间地运用和身体的发挥。