近年来中考数学试题之瑕疵

从对近年来各地中考数学试卷的分析中,我们可以发现这样一个特征:试卷的组织者试图将新课程的理念在试卷中体现出来。其中最大的变化就是对应用性试题、开放性试题和体现知识内在联系的综合性试     

函数概念教学的新特点

函数概念是近代数学的重要基础,它贯穿于中学数学的始终．如数、式、方程、排列组合、数列极限等都是以函数为中心的数学内容,加强函数教学可帮助学生学好其他的数学内容,而掌握好函数的概念是学好函数的基石．因此,不论是     

数学实验研究述评

“实验”是数学的基本方法之一，大数学家高斯曾指出，他的许多定理都是靠实验、归纳法发现的，而证明只是补充的手续，但是“数学实验”则是近年来才被数学教育界提出的一个名词，当下，作为教育任务的数学实验越来越受到国内外数学教育界的广泛重视，在全面实施《数学课程标准》的今天，有关此方面的理论研究和实践探索也越来越多，内容也越来越丰富。     

基于模糊综合评价模型的道路交通安全评价研究

本文深入分析了影响道路交通安全的四种因素，并提取了道路交通安全评价的指标，采用模糊数学法，构建了道路交通安全评价模型。此评价模型完善补充了现有的评价模型，它采用的是模糊综合评价方法，可以更好的解决实际中的模糊性问题，适用于道路交通安全评价。     

初中分层教学的实践探索

在现代少年儿童“成长加速”、教育普及程度上移以及现代人才观弘扬个性的背景下，班级教学的划一性和学生的差异性之间的矛盾已经越发凸显。分层教学是一种“学科教学分层，学生发展自主”的教育模式，它是以学生的需要为中心安排的，是对传统教学的反思。     

数学题目中的"陷阱"问题

为了对学生进行较高层次思维水平的考查,命题者在命制试题时往往精心设置一些陷阱.以数学试题为例,尽管陷阱的设置千变万化,但认真剖析一下就会发现,数学试题中常见的陷阱主要有知识性、思维性和心理性这三种类型.     

对一道中考数学试题的剖析

2007年本栏目在继续坚持“求新”的基础上，将扩大选稿范围．不仅仅局限于考题的解析与评价，还可以是原创新题的展示，教材例、习题的变式研究，经典问题的奇思妙解，中考命题规律的探究，等等．欢迎大家为本栏目踊跃供稿．[编者按]     

一节教学观摩课的"亮点"扫描

日前,徐州市青年名优教师研修班举行了一次教学观摩研讨会,面向全市开设了8节教学观摩课,其中中学数学学科的授课内容为江苏科学技术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级(上册)2.5实数(第一课时).在这节课里,执教者较好地把握了学生的实际情况、表现出了较为熟练的驾驭教科书的能力,较为充分地体现了新课程的理念,具有很强的创新性和实效性,其中出现了许多的“亮点”,值得我们思考与借鉴.为了便于说明,现先将该节课的课堂实录简述如下.师:请你画一条数轴,并在数轴上分别画出表示1、2的点.(学生们比较熟练地完成了上述练…     

例谈与函数图象有关的图形面积

与函数图象有关的图形面积是初中阶段数与形的一个重要的结合点,它侧重于训练学生运用“数”“形”结合解决问题的能力.解决此类问题的关键是充分地发挥“数”与“形”的作用,“数”“形”互助,把证明与计算相结合.下面将通过实例来具体说明此类问题的不同表现形式.     

导致学校扁平化管理低效的原因探索

扁平化管理及其特征纵观现代组织管理的发展路径,基本上是沿着从金字塔模式走向扁平化模式方向演进的,组织的中间管理层被逐步弱化。从信息学视角来看,传统组织的信息传递是逐层进行的,高层占有的信息多,低层占有的信息少,信息分配的多少决定了权力的大小。随着信息技术的高速发展、知识和信息的迅速膨胀及有效传输,这种组织形式的缺陷日渐显现,最突出的是反应滞后,无法适应瞬息万变的市场。因此,精简中间层次、使组织“扁平化”,已成为现代组织管理的主要潮流。所谓组织结构扁平化,是指为适应现代竞争的特点,基于信息技术,重新界定分工原理…