高职学生教育的现状及对策思考

高职学生是一个特殊的高等教育群体,有着不同于其他高等教育群体的独特特点。文章以南京广播电视大学玄武分校学生为对象,简单分析了高职学生的部分现状,针对现状提出了相应的对策思考,以期达到提高学生整体素质的目的。     

在语文教学中开展研究性学习

教育,实际上是人的教育。“一切为了学生的发展”、“为了一切学生的发展”促使教育工作者思考自己的职业使命,长期的师者本位意识,让我们处在学生之上,课堂上的滔滔不绝是权威,是尊严,甚至在某种程度上是“博学多才”的炫耀,这其实是自己不能解放思想,不能给自己准确定位。长期以来我们的学生是压抑的,我们的教室是沉闷的。要改变语文课的现状,我们只能俯下身来听听学生的声音,搭建一个师生对话的平台,营造一个开放、有序的教学氛围。     

征税要明细，用税更要明细

国家税务总局日前下发通知,将全面实行个税全员全额申报,即各单位为职工代扣个税后,须向税务机关报送职工的基本信息、职工收入等信息。     

政治教学的两件法宝

教师在具有知识储备底蕴和运用科学教法的前提下,注重情感教育,并辅之以人格力量的感召力,才会得到学生的拥戴。 　　倾注情感——让师生产生心灵共振。中学思想政治课教学,理论性较强,如果教师不注意教学情境培育,不倾注情感,仅满足于照本宣科,则势必使学生感到呆板乏味,大脑处于抑制或半抑制状态,昏昏欲睡,教学效果自然不佳。要解决这个问题,教师必须全身心沉浸在一种特定的情境和氛围里,完全地融入于角色,以自己的真情感染和影响学生。在这种情愫的驱动下,教师进入了忘我的艺术境界,把教学内容中富有理性的观点,出神入…     

劳技课教学改革与计算机辅助教学

针对CAI（计算机精教学）中所存在的问题,阐述了在高师院校广泛开设CAI课程的必要性,尤其是将CAI应用于劳技课教学改革,效果更好。     

蓝天梦

正~~     

"形而上学"概念析义

“形而上学”一词是哲学界的常用术语,我们一般认为此词是指与辩证法相对立的世界观而予以全盘否定。文章追溯了“形而上学”一词的起源,厘清了它的内涵演变．进而说明我们应该给予其公正的评价。     

解放思想,摆脱僵化观念的缠绕

十五大高举邓小平理论的伟大旗帜,并把它作为党的指导思想写进党章,这是一件具有深远意义的大事,体现了全国人民的心愿,是历史与时代的呼声和要求。 邓小平理论的精髓是解放思想,实事求是。坚持实事求是,解放思想,才能摆脱形形色色僵化思想的缠绕,才能克服习惯势力,才能端正学风,重新认识社