对中国工笔画视觉元素写意性的理解

中国工笔画作为一种独立的画体，蕴含深厚的文化底蕴和传统精神，但其工整，细致的画面效果难于摆脱刘板、呆滞的效应。活用其线、色等艺术语言，增强写意成份，乃是中国工笔画发展之路。     

蔡和森对社会主义建设的构想

蔡和森在探索中国革命道路时，在认真研究中国国情、汲取苏俄社会主义建设的经验教训的基础上，提出了中国社会主义建设的初步构想。他认为，中国革命的胜利、苏维埃政权建立是社会主义建设的前提和政治基础，没收外国在华资本及本国资本家大企业构成社会主义建设经济基础的主体。社会主义工业化是落后的中国独立富强的必然要求和必要条件，农业集体化是农村个体经济小农经济走上社会主义道路的重要途径。他提出中国民族独立富强的两个途径：一是与苏俄、德国结盟，二是在主权独立完整前提下，引进外资，争取外援，自动开发中国实业。同时学习和借鉴外国经验，但立足国情，不照搬外国经验。他的这些思想在一定程度上说已初具中国特色的社会主义建设的思想萌芽。     

如何求解热效率

1燃具的效率 例1小明学习了热学知识后，他想估算一下自己家煤炉的效率是多少．于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜所需要的时间，并把它折算成了烧水的时间，相当于每天将30k 20℃的水烧开．小明家实际平均每天需要烧4块蜂窝煤，按每块蜂窝煤含煤0．5kg算，他家每天实际用煤2kg．普通煤的热值为3×10^7J／kg．求他家煤炉的效率是多少？[第一段]     

浅析工读互助团与留法勤工俭学运动的关系

五四前后兴起的工读互助团与留法勤工俭学运动是两次既有本质的区别,又有内在联系的社会运动。其区别在于"工"与"读"的内涵及相互关系、以及各自的来源与范围上。二者的指导思想虽不同,但工学(读)主义是其共同的思想要素。二者都是社会改造的积极尝试,社会主义是共同的理想目标。由于活动方式和精神要素的一致,两种运动又相互影响,在一定条件下还互相调节和转化。     

让班级更有人情味儿

每一届毕业的学生,不管是聚会聊天、打电话还是写信,提起我们过去的班级,都是怀着一种深深的眷恋,说初中三年会成为他们人生中最快乐最值得留恋的美好时光。我问为什么,他们都说自己班级曾经拥有的那种团结奋进、和谐共处的温馨氛围,是高中、大学都很难再现的。充溢在教室每个角落的浓浓的人情味儿,是让我们魂牵梦绕的最主要的原因。     

郭嵩焘的重商富民思想

郭嵩焘通过读书观史和比较研究中西社会求富强之异同，提出了重商富民的思想．其要点为：以中外通商为契机，确立重商富民之国策；制定扶持私营工商业发展的政策；富国当以富民为本为先；兴学尚艺，培养实用人才。郭嵩焘的重商富民思想在本质上是在中国试图推行资本主义制度，实际上不仅促成了社会价值观念和社会风气一定程度的更新，而且开启了近代“商战”的先河。     

《电路的连接》实验教学教案

1教学目标 1．1知识与技能 ①认识串联和并联电路;②能根据电路图连接简单的串联、并联电路;③会根据实物电路画出串联并联电路图。 1．2过程与方法 通过探究．用实验的方法了解串联、并联电路的区别。     

关于成人高等教育创新的思考

传统的成人教育模式已不能适应新时期教育发展的要求。我们只有正确分析当前成人教育中存在的问题 ,改变成人教育的传统模式 ,重视成人高校的基础建设和政策法规建设 ,推动成人教育体制的创新 ,才能促进成人教育的健康持续发展     

周作人在少年中国学会的宗教讲演考辨

1920年12月19日周作人应少年中国学会之邀讲演宗教问题,为学会讨论和决定宗教信仰问题提供资料和方法指导。这是他在学会的唯一一次宗教讲演,而《知堂回想录》则说成是第三次讲演。导致这种忆误的原因,主要是周作人当时混淆了少年学会与少年中国学会两个团体,以及日记“至第三次少年中国学会讲演”之误。     

浅谈高中化学研究性学习

研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,以学生的自主性、探索性学习为基础,主要以个人或小组的方式进行。学生通过实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。素质教育是以全面提高学生素质为目标的教育,其重点是培养具有创新意识、创新精神、创新能力的全面发展的人才。研究和实践证明,研究性学习是满足社会和学生发展需要的,培养创造性人才的创新教育模式中的学习活动。