首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   42篇
  免费   0篇
教育   22篇
科学研究   7篇
体育   7篇
综合类   3篇
信息传播   3篇
  2024年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   3篇
  2019年   1篇
  2016年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   2篇
  2011年   5篇
  2010年   1篇
  2009年   3篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   5篇
  2005年   2篇
  2002年   7篇
  2001年   2篇
  1998年   2篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有42条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
<正>职业技能竞赛是劳动者之间交流技术技能的平台,对于社会经济发展具有积极促进作用。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》指出,大力发展职业技能竞赛,建立中国特色的职业技能竞赛体系,着力通过竞赛促进高技能人才的培养。职业技能竞赛组织工作对竞赛顺利开展和目标实现至关重要。我们在调研的基础上,分析提炼出19个影响职业技能竞赛组织工作的因素,有针对性地提出了优化组织工作的相关措施和建议。一、调研基本情况2023年9月—10月,我们通过抽样调查的方式,对四川省职业技能竞赛参赛选手、教练、裁判、专家组成员、  相似文献   
12.
古诗鉴赏教学是高中语文教学的重要内容,教学大纲对古诗词的要求是诵读古典诗词,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。但是具体需要学习哪些鉴赏知识点,具体如何进行鉴赏教学,在现行的语文课本中却没有给出系统的、明确的说明。因而古诗鉴赏教学多半处在无序状态。由于缺乏鉴赏知识的系统学习和培养鉴赏能力的训练序列,古诗鉴赏教学的效果一直很差。所以,作为语文老师,必须要进行诗歌教学实践与探索。一、高中课本中古诗鉴赏教学的现状与问题长期以来,高中古诗鉴赏教学无序化情况严重。  相似文献   
13.
14.
职校生网络心理现状调查与研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
李沙 《职业技术教育》2006,27(14):112-114
调查显示,上网对职校生的情绪、交际和心理的影响不明显;由于上网时问过长,学生的身体健康受到不良影响;一部分学生对网络的认识不全面,自我约束力弱化,道德意识淡薄。职业学校必须理性、客观地对待学生上网,满足学生的信息需求以及情感需要;要引导学生正确利用网络,有目的、有计划地组织学生上网,并通过丰富课余文化生活减少学生上网频率,同时加强学生的道德教育。  相似文献   
15.
李沙 《新闻世界》2013,(11):206-207
回顾"政治家办报"提出及发展的历史,意在提醒广大新闻工作者,在新的历史时期,坚持"政治家办报",是我国新闻工作者需要长期坚持的。只有站在政治家的角度看问题,坚持好党性原则,才能服务好大众,使社会更和谐。  相似文献   
16.
职校学生网络成瘾与人格特征及心理健康现状的调查研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文为初步探讨职校学生使用互联网的现状,维护职校学生网络心理健康,对职校学生进行了整群随机抽样调查,分析职校学生网络成瘾状况、人格特征及心理健康状况,探讨网络成瘾的相关因素及职校学生总体心理健康水平,为预防和早期干预网络成瘾行为提供理论依据.  相似文献   
17.
人体是一首交响乐你也许不相信,你身体内每时每刻都在发出巨大而吵闹的“交响乐”。如果你有特异功能,能潜入人体内倾听这首“交响乐”的话,那你就会大吃一惊 :喧闹的细菌正在你的肠胃里举行闹宴;细胞质中有一个像膜层结构的东西,它能进行氧化磷酸化工作,它叫线粒体,这  相似文献   
18.
在心理学家桑德拉·特伦的实验室里,你会发现自己仿佛置身于热带雨林,到处是怒放的鲜花和繁盛的蕨类植物,这儿蜂飞蝶舞,只是少了金刚鹦鹉的动听歌声。当回过神来,你却听到了婴儿的哭声。原来在这儿,心理学家们在探索着婴儿的生理发育和音乐  相似文献   
19.
为准确了解职校学生的心理健康状况,为职业技术学校开展心理咨询和心理健康教育工作提供依据,本文通过随机整群抽样法对169名15—19岁在校职校生运用SCL-90症状自评量表进行心理健康状况的调查。结果发现,职校生的心理健康水平与正常青少年相比差异极显著,表明职校生存在着一定心理健康问题。  相似文献   
20.
《音乐课程标准》指出,要注重音乐课程与学生生活经验的紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望和能力。音乐教育应首先替许许多多将来不是音乐家的孩子着想,使他们通过音乐学习具备基本的音乐素养,在以后的工作、生活中能够享受音乐所赋予的生活乐趣。通过教学实践的思考探索及研究,发现音乐教育改革的理想境界应为:活、美、实。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号