师范院校小学教育专业课程现状与展望

<正>师范教育我国由来已久。自南洋公学创办师范学院以来,到上个世纪末,我国的中小学教师一直由中等师范院校来培养。但多年的实践经验表明,中等师范学校并不是以培养高级专门人才为主要任务的。中等师范院校培养的小学教师,只能使他们的教学水平处于中等的教育层次。因为中等师范院校的课程设置里面基本知识、基础理论及现代教育技能的欠缺直接影响到学生素质的整体提高。也影响到社会对小学教师专业性的认可。20世纪80年代之后,随着我国经济和社会文化的发展,培     

面对贫困

作为一名从事教育救助的工作人员，在对贫同学生实施救助的过程中，我看到了想像不到的贫困，想像小到的无奈，也遇到了想像不到的感动和想像不到的震撼，其实——     

低效课堂教学教师的特征

本文从课堂教学中"教师认真教,学生认真学,效果却不好"的现象开始讨论,从而提出了课堂效率应从效果、效益、效率考虑.接下来文章讨论了低效课堂的教师的特点.文章的最后讨论了造成课堂效率低下的原因.     

小学数学高效课堂练习设计的策略

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,是学生理解知识、形成技能的有效途径,在学生认知建构、思维训练中发挥着非常重要的作用。生本教育提出“高度尊重学生,全面依靠学生”的教育理论,将课堂学习交还给学生,从而形成高质、高效、生动快乐的自主学习和自我发展机制。因此,有针对性地设计课堂练习是非常必要的,我们对传统的练习形式和练习策略进行了改革。     

群众路线背景下高校教师幸福感研究与展望

<正>引言2012年中秋节、教师节、国庆双节前期,中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目。一时间"幸福"一词成为街头巷尾的热门词汇。"你幸福吗?"这个简单地问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、文化、环境等方方面面的感受和体会,引发当代中国人对幸福的深入思考。由于问题简单而仓促,很多被釆访者的回答让人忍俊不禁。诸如"你幸福吗?""我姓曾"、"队被人插了"、"我耳朵不     

《晋书》所见辞书未收词语考释再续

继笔者《（晋书）所见辞书未收词语考释》及《（晋书）所见辞书未收词语续释》（两篇共释词55个）之后,再选择25个词语进行考释。同样,这些词语既未被《辞海》《辞源》（修订本）、《汉语大词典》等普通大、中型语文辞书收录,也不见于刘乃和主编《晋书辞典》的词目或义项。     

大名县德育工作成效显著

大名县把德育工作作为实施素质教育的重头戏,加强领导,健全组织,树典型,分层次,改进学校德育工作,取得显著成效。今年该县荣获“九八年度邯郸市德育等级评估一类县”称号。他们的具体做法如下：一、强化领导,明确责任。县委、县政府成立了德育工作协调机构,县教委成立了以书记、主任为组长的德育工作领导小组,各中小学校也都成立了相应的组织,明确校长负责制,并把德育工作列入校长的任期目标。同时,健全了共青团、学生会、少先队等组织,形成了德育管理网络。二、加强教师队伍建设,不断提高工作水平。县教委多次组织有关校长、…     

从早期教育谈教育公平

文章首先对我国早期教育现状做了简单分析;接下来分别从三个方面分析了早期教育存在不公平的原因:地区发展的差异导致早期教育机会不均等;教育者、家长教育观念的差异和经济原因,导致婴幼儿早教机会不均等,总的来说地区发展差异是影响教育公平的根本原因。     

对联教学浅谈

在语文教学中,语文教师应该认识到对联教学是一个将古典文学与现代文化沟通的很好的桥梁,也是训练学生驾驭语言文字能力的一个好的途径。对联能力的提高是一种语文能力的提高,它对于学生表达能力、作文能力的提高有重要的影响。学生语言锤炼能力的培养应该在语文教学中一以贯之,想要提高学生的属对能力,应该将其作为一种长期的语文活动坚持下去。