浅谈英语教学中语感与语感的培养

语感是人们在长期的语言感司和语言运用中获得的一种对语言的理性的直觉能,略语中感的产生来自大量的言语实践，语感训练应遵循实践性原则，听说读定的言语实践是培养英语语咸怕一条正确途径，在外语教学中要正确认识传授知识与培养语感之间的，掌握好传授语言知识的“度”，将语感训练和传授语言知识结合起来，借助语言知识进行语感训练，进而提高学生在口头上的书面上运用英语进行交际的能力。     

创新情感教育形式 促进幼儿社会性发展

多年来,山东省实验幼儿园把握特色化、品牌化的发展方向,坚持园本课程的研究,在吸取国内外先进学前教育研究成果的基础上,结合我国国情与本园实际,创造性地开展园本教学的改革与实验,逐步形成了“以情感教育为先导,以幼儿社会性发展为主线,全方位促进幼儿个性和谐发展”的园本特色课程。一、园本特色课程的起源我国“一对夫妻只生一个孩子”的计划生育政策使现在的独生子女很容易产生缺乏爱心、责任心,集体观念淡薄,孤独、心理脆弱,过于依赖、独立性差、交往狭窄、自理能力差等一系列社会性发展中的不良倾向。这迫切需要我们关注如何培养独…     

论文物档案在博物馆工作中的作用和意义

博物馆是以文物保藏、科学研究、社会教育为主要内容的教育研究机构,它在世界文化交流史上发挥了巨大的作用。管理好、利用好文物是博物馆工作的核心所在,而文物档案的建设工作更直接影响文物藏品的保护与利用。所以,完善藏品信息做好文物建档工作,是博物馆全部业务工作的基石和发挥博物馆作用的根本保证。     

中学生作文中的常见错别字成因浅析

做为中学语文教师，每每批改 学生作文，遇见错别字我就 发愁，一届又一届的 学生总犯着同样 的错误。那么 学生的错误 有没有规律 可循呢？纠 正它有没有 切实可行的方 法呢？我翻阅了１９９７年到２０００年作文批改记录，把错误频率较高的字整理出来，通过统计、比较、分析后发现，由同音替代而造成的别字最多，约占７０％，因为形似而造成的错字约占２５％，其它情况也还有，但不多。简略分析如下。一、由同音或以为同音造成的别字第一种情况是同音别字。如 最常见的有“说道”写成“说到”， “既然”写成“即然”，“艰苦”写成 “坚…     

The Phonosemantics of Nasal-Stop Clusters

The essay explores the meaning of nasal stop,in an attempt to provide more evidence to the hypothesis there is certain relation between sound and meaning,and foundation theory of phonosemantics.     

基于录像分析背景下的初中统计课堂教学提问研究

在课堂教学中,教师的提问是最重要的活动.对两节初中统计课的课堂录像进行实录和量化分析,结合教师课堂提问的类型与学生回答之间的联系,得出:在统计课堂教学中(1)教师提问的数量相对比较少,提示类和理解类的提问类型所占比例较高;(2)学生无答的情况较少,但在问题回答中,学生机械性回答占了较大的比例,教师创新性问题较少;(3)教师提问难度与学生回答水平有直接的关系;(4)教师应围绕统计的特点进行提问,使学生经历统计的全过程,有助于提高课堂教学的有效性.     

渗透美育的教育

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁．情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点．具有感受美、鉴赏美,表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,它是学校实施素质教育的重要组成部分。     

新课程背景下多媒体在语文教学运用中出现的误区及对策

通过教学实践证明,利用现代多媒体教学手段,在语文教学内容、教学效果、教学效率的优化中有着不可估量的作用。但是,正如其它新生事物常常伴随着负面因素一样,多媒体教学在一片好声中也招致了不少非议,我们发现一些老师在多媒体教学中已陷入了认识、实践上的误区。那么存在哪些误区,应如何改进,使多媒体手段更好地服务于中学语文教学。这是本论文研究的主要目的所在。     

大气环境影响研究中应注意的几个问题

本文针对大气环境影响研究中，易被忽视或常常被误解的三个问题——非正常排放时的浓度预测问题、有效源高订正问题、烟囱参数设计合理性的论证问题，从理论、原理上提出了对这些问题的理解，还通过实例作了具体说明。