应用电教手段提高学生的听力水平

外语电化教学本身包含着语言教学与媒体应用两大部分。它首先涉及到电教手段与语言教学的相互关系问题。我们都知道人们的认识和思维过程是一个从直观到抽象,然后再从抽象到具体的过程。外语电化教学完全符合这一认识规律,电教手段的重要功能之一就是把抽象的材料形象化,利用声、色、形、景来强化大脑中枢神经系统,建立起信息联     

于坚诗歌中的生命旋律

于坚诗歌中对自然的审美化关注，是从两种不同角度和途径抵达的：其一，是通过对自然生命的细节摹写展示其本身的魅力；其二，是以“拒绝隐喻”的自然书写来抵御实践美学指导下的象征传统，进而完成对自然的复魅之旅。而在其诗学理论建构的背后，是对工业文明时期自然工具化思维引发的诗意沦陷和大地危机的忧虑。     

人力资源战略与企业战略的整合

阐述人力资源战略与企业战略的相互作用，认为人力资源战略是企业战略的重要组成部分，只有制定与企业战略相匹配的人力资源战略，才能真正发挥人力资源的作用，实现企业的总体战略目标。     

我的幸福,无关风月

1那天,我和几个客户坐在一间幽静的咖啡厅里聊天。有人在弹钢琴,随意弹着一些老曲子。突然一段久违的音乐沁入我的心房,涤荡着我的整个身体——是那首《梁祝》,我父母最喜欢的曲子。我忍不住,当着众人的面眼泪就往下掉。别人都笑着说:"这是怎么了?     

关于哲学教学的几点思考

对哲学教学的出发点、内容以及哲学教学和考核方法进行了一些探讨，提出了要充分发挥哲学在素质教育方面的重要作用，认为必须结合学生的实际，创新教学模式，探索新的教学方法。     

跳绳——课堂舞动的精灵

学校体育课程资源的开发是解决学校体育教学现有困难,深化课程改革的必由之路。若要较高质量地上好体育课,就需要我们体育教师发挥创造精神,在利用好现有体育资源的同时不断开发新的课程资源。跳绳就在这种特殊条件下被请进我们的体育课堂,成为教师上课的重要器材,成为学生健身     

不均等和不稳定的世界经济发展史(下)

4.第三世界的合并与转换:墨西哥的例子不可能在较短的篇幅里详细说明今天称之为第三世界的所有国家与世界经济合并的全过程.要分析整个转换过程以及原始积累(马克思的称谓)给人民带来的可怕的不幸(亚当·斯密语)也是不可能的.原始积累使得资本从它来到世界的时刻起就从头到脚沾满鲜血、汗水和泪水——这是邱吉尔的术语.所以,这里我只给你们分析一个重要的例子,即16世纪的墨西哥.     

多媒体与外语教学简论

多媒体如今已成为—个时髦的名词,运用多媒体教学也成为热门话题。多媒体这个在几年前很多人并不了解的新生事物,凭借它自身的众多优势,随着科技特别是微机技术的飞速发展,正在走进教室,走进课堂,成为外语视听教学的主流。多媒体指用多种媒体形式显现信息。在我国电教界该词至少有两个不同的含义,一方面指教师根据教学需要将多媒体诸如幻灯、投影器、电视等电教设备有机组合起来运用于课堂教学,故又称为多媒体组合,另一方面指能够同时抓取、处理、编辑、存贮和展示两个以上不同类型的信息     

新闻作品可读性与耐读性的语言表达策略

新闻语言肩负着向受众表达新闻事实、传递新闻信息的特殊使命。新闻作品的可读性、耐读性与新闻语言的运用密切相关。富有时代气息的、饱含个性魅力的、充满理性光辉的、饶有情趣的语言表达技巧可以使新闻作品词采斐然,情味兼备。