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澳大利亚的教师资格制度以教师资格鉴定和教师注册制度为基本类型,形成了比较成熟合理的教师资格认证体系。维多利亚州教师注册过程注册步骤合理详细,认证内容注重实践研究、依托相关法律运行,有助于促进教师专业化发展。对维多利亚州教师资格注册制度的研究,为我国教师资格认证制度的完善提供相关资料。 相似文献
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1问题的提出“好教师”在《现代汉语规范词典》中“好”的解释有很多,其中最基本的义项是美、优点多的;令人满意的(跟“坏”相对)。好教师是优点多、令人满意的教师。然而,随着时间的推移,对于“好教师”的标准,没有一个完全绝对的标准。不同时代、不同国家对“好教师”的评价都是不同的。不同的个体和群体对“好教师”做出的判断总是遵从自己的价值取向的,对“好教师”的标准认定也是按照自己的评价方式去评判的。在当今应试教育的大环境下,大多数人对于好教师的标准只是传授知识,提高学生的成绩;满足学校的升学率;满足家长望子成龙,望女成凤的要求。 相似文献
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《民法典·侵权责任编》第七章首次规定了环境损害惩罚性赔偿制度,但环境民事公益诉讼能否适用该制度存在争议。以维护公共利益为主旨的环境民事公益诉讼是兼具惩罚功能的公法责任,赔偿范围限于环境公益,原告是受害人以外的第三人,救济方式以预防修复为主而非赔偿。环境损害惩罚性赔偿是以惩罚、遏制为主要功能的私法责任,赔偿范围限于环境私益,原告是环境私益受害者。环境民事公益诉讼和环境损害惩罚性赔偿两种制度的功能存在重叠、赔偿范围不同、诉讼原告有别、救济方式差异决定了环境民事公益诉讼不宜适用环境损害惩罚性赔偿。 相似文献
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李玲玉 《新语文学习(小学作文)》2002,(17)
一天夜里,我一觉xing来,听见爸爸和妈妈正在轻声地说话。妈妈说:“你身上这件chenshan不能再chuan了,都是油wu,袖口也mo破了,明天我就去帮你买件新的。自从你下了岗,就bang别 相似文献
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有关食品安全的事件层出不穷,引起了民众极大的恐慌和关注,各级政府及时采取了积极有效的措施来处理此事。本文,笔者从立法上阐述了产品责任制度中的性质、构成要件、归责原则等一般性问题,宏观上讨论了产品责任的概述;其次从微观层面上分析了其中生产者、质监机构、代言人等相关主体的责任,探讨了产品责任的归责原则,以及对如何加害人的确定与其侵权份额提出了自己的观点。 相似文献
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在法律上没有绝对的自由,对自由进行必要的限制是现代法制的必然要求。作为继承法基本原则的遗嘱自由也不例外,综观各国继承法,对遗嘱自由的限制主要是通过特留份等制度来实现的。文章通过对中英特留份制度的具体比较,针对我国特殊特留份一“必留份”的不足以及现实实践的必要性。从体例安排和具体内容这两方面提出构建我国特留份制度的建议。 相似文献
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教师作为高情绪劳动者,其情绪劳动影响着教育教学活动的方方面面,关乎每一个学生的成长发展。采用实证探究的方式,基于对11位新手教师访谈实录的分析,探寻新手教师在教学实践中进行情绪劳动的方式及情绪失调原因。研究发现,将新手教师情绪劳动纳入充满“对话、协作”的人际和谐共促关系的学习共同体中,通过“循环式系统”补充新手教师情绪资源的消耗,能促使他们面对真实自我,积极投身集体,赢得组织认同,获得职业幸福感。 相似文献