浅谈高效率的小学语文课堂教学

随着素质教育的不断推进,新一轮课程改革走进了小学语文教学的课堂.教师是人类灵魂的工程师,是祖国未来蓝图的设计者,这个职业伟大而神圣.作为一名小学语文教师,在新一轮课程改革下如何紧跟时代的步伐,向课堂四十分钟要效率,这是语文教师追求的永恒目标.如何提高小学语文教学的课堂效率,是一线教师一直比较头疼的问题.笔者根据自己的教学经验和实践,谈谈自己的观点和看法.     

在静脉输液教学中重视输液反应的预防

静脉输液是临床常用的给药方法之一,输液反应时有发生,并可能引起严重后果。在静脉输液教学中,加强学生对输液反应预防的重视,掌握预防措施,以便在临床实践中能熟练应用以杜绝输液反应的发生。     

柿树嫁接技术试验研究

针对柿树嫁接难的问题,从解决砧木"伤流"问题的不同处理、接穗粗度、接穗部位、嫁接时期、嫁接方法以及接穗的贮藏时间等方面进行了为期4年的试验研究.结果表明柿树嫁接以4月中旬至5月上旬进行为好,选取粗度在1.51～2.40cm之间的中部枝段作接穗,采用舌状芽接法嫁接,最好随采随接,在嫁接时还应注意在接口以下削一长约3cm,深达木质部的舌状皮进行"放水".通过此法,可使柿树嫁接成活率达到85%以上.     

物理课德育因素的渗透

德育教育是现代素质教育的重要内容。在多年的中学物理教学实践中，我结合教学内容，从以下几个方面进行了德育因素的渗透。一用物理学史的知识和物理学家的崇高品格对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国主义精神爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的情感”。在课堂教学中，要尽可能地寓爱国主义教育于知识教育之中，通过经常性的熏陶、喻示、诱发，使学生经过不间断的积淀，在思想上迸发出爱国主义的火花。一是了解我国古代科学技术的灿烂辉煌。这是课堂教学中爱国主义教育的基础。如：中国人…     

社会转型期人际信任危机的探析

社会转型时期,由于市场经济的冲击和道德发展的相对滞后,人际信任不可避免地产生危机,亲人之间、朋友之间、陌生人之间信任淡化,甚至是普遍的不信任。人际信任危机严重威胁了人际关系的和谐,因此,有必要从根源上挖掘人际信任和信任危机产生的原因,并从信任者与被信任者和社会环境综合考虑,提出相应对策,以期解决信任危机问题,构建和谐人际关系。     

基于不同年龄人群开展口腔预防医学实践教学的探讨

为了探讨以不同年龄人群为导向的口腔预防医学实践教育的效果,选取宁夏医科大学口腔医学院2016级5年制本科生共73人,将学生随机分为A、B、C3组,A、B组为实验组,进行校外实践;C组为对照组,进行传统教学。3位带教老师随机对3个班级带教,随机抽取我院合作幼儿园(未来星幼儿园)大班学生30名、社区老人30名、我校在校大学生30名作为调查对象,实践教学结束后分别对受检人群及学生进行满意度问卷调查以及比较期末成绩。结果显示,针对受检人群进行口腔卫生宣教满意度调查,满意人群均在85.00%以上。最终得出结论:以不同年龄人群为导向的口腔预防医学实践教育,不仅可以提高受检人群、教师以及学生的满意度,还可以提高学生的期末考试成绩,值得进一步实践应用。     

青年卢卡奇的“阶级意识”对历史必然性的矫正

第二国际时期,卢卡奇相对于机械唯物主义者的论调,采取了与他们相反的逻辑和立场,以积极的态度呼吁改变现实。相对于庸俗马克思主义者这是对历史必然性的＂反动＂,历史必然性是引导无产阶级的基本路标,不是客体化了、神圣化了的上帝——无产阶级只能在上帝（历史必然性）的脚下仰视着上帝,等着上帝施舍的、被动的忠诚教士。＂正统的马克思主义不是对这个或那个论点的‘信仰’,也不是对某本‘圣书’的注解,恰恰相反,马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。＂[1]（21）当然,《历史与阶级意识》一书中的理论逻辑和论点存在着混淆与模糊,本文拟对历史必然性和当下的感性实践之间的关系做一论述。     

电工实验改革尝试

本文介绍《电工技术》实验改革中的部分内容。该改革效果良好,在此基础上改编了实验讲义并在全校推行。     

多元线性回归的MATLAB实现

针对各学科领域中常遇到的多元线性回归问题,在简单介绍回归分析基本理论的基础上,结合一具体实例,详细介绍了基于回归算法编写MATLAB程序、利用MATLAB预定义函数以及二者相结合解决多元线性回归问题的方法。方法简单实用,其中基于算法编程、利用预定义函数及二者结合解决问题的方法不仅是解决多元线性回归问题的方法,也是利用MATLAB解决各学科领域中一般性数学问题的基本方法。