无雾玻璃(镜片)

在日常生活中 ,总会碰到在浴室、眼镜镜面、车窗玻璃等物体表面产生雾气的事 ,给人们的生活带来许多不便。通过调查了解和查资料 ,我发现已经有人发明了无雾玻璃 (镜片 ) ,但那是在玻璃 (镜片 )中加入金属丝 ,使金属丝发热 ,而消除产生的雾气 ,此法制作既复杂、价格又昂贵。于是 ,我想到了一种新方法 :在玻璃 (镜片 )表面涂上一层膜 ,这层膜使蒸汽迅速消失 ,不能在表面形成水雾。它的制作方法简单 ,材料是明胶、明矾和水 ,制作时 ,按照一定比例 ,将明胶、明矾放入热水中加盖静置 1 0小时 ,水浴加热至完全溶解 ,使其呈胶液状 ,滴少许酒精除去…     

新会市教育集锦

市教育局十分重视教育系统档案综合管理工作,加强领导,以点带面,现场启动,做到机构落实,人员落实,管理落实,使全市教育系统档案综合管理工作不断迈上新水平。目前,全市已有１９个单位（包括中专、中学、教育办）先后经评审上了等级,其中省特级单位９个,省一级单位４个,省二级单位６个。幼儿教师实行统筹管理 古井镇积极创造条件,充分调动办园单位的积极性,对全镇幼儿园教师实行统筹管理,即统一幼儿园收费标准,统一收费管理。该镇参照民办教师的工资级别,根据幼儿园教师的德勤能绩四方面的情况,进行考评定级,工资统一发放…     

基于接口匹配的语义Web服务自动组合研究

传统的Web服务缺乏语义信息,如何自动地根据服务请求,进行服务的动态组合成为一个迫切需要解决的问题.语义网使得网络中所有的信息都是具有语义的,使计算机能够理解和处理.通过把Web服务抽象成为具有输入和输出接口的实体,提出了基于接口匹配的Web服务组合方法.该方法通过计算服务接口之间的匹配程度,找出其潜在的依赖关系,能够自动、动态地发现潜在的Web服务,从而实现Web服务自动组合.     

对我国房地产市场“三高”现象的一些感想

自2002年以来,关于我国房地产业是否出现泡沫,社会上存在广泛而激烈的争论。处于不同利益集团者的观点各不相同。房地产市场泡沫最常见的表现方式就是高投资、高房价、高空置的“三高现象”,尝试对“三高”现象的原因提出一些自己的看法和见解。     

浅谈如何在生物教学中创设乐学情境

教学过程中学生是"主体"教师是"主导",这就要求在教师教学的各个环节以学生为本,为学生营造宽松、和谐、平等、自由的课堂氛围,重视对学生进行情感诱导,精心地导入,适时地利用灵活多变的教学方法,发挥恰当的幽默,让生物学习充满"情"与"趣"。     

生物制药专业药物化学课程的教学探讨

针对生物制药专业学生化学和药学基础薄弱的特点,给出了提高该专业药物化学教学效果的几点建议,以搞好教学改革,提高教学质量,促进学科建设。     

实验动物运动模型的特点与应用

运动可以预防、控制和治疗疾病,但由于伦理和人体实验的制约,使用动物运动模型成为研究运动干预疾病的首选。目前,运动对人体健康促进的研究存在一个难点：如何建立动物模拟人类运动的可靠模型。有效和可靠的动物运动模型对于深入研究运动在预防和治疗疾病中的细胞和分子机制至关重要。现有研究已经开发了多种动物运动模型模拟人类的身体活动,例如跑台、游泳、自愿转轮、举重、爬梯、电刺激等运动模型。研究发现,不同运动形式以及不同的联合运动形式对实验产生的结果可能也不一致（如自愿转轮运动对神经系统疾病的恢复要优于其他运动形式）,对此应根据已有的研究或设计实验对照组来选择最佳的运动形式。在未来的研究中,跑台和举重等运动模型应向自愿性运动模式的目标不断改进,游泳、自愿转轮和爬梯等运动模型应向易于控制和量化运动参数的目标不断优化,最终为运动促进健康研究提供稳定和可靠的实验结果。     

由阿特伍德机看滑轮问题

阿特伍德机在高中习题中经常出现,但大多是定滑轮处于平衡态的情况,主要考查牛顿运动定律。学生对当滑轮处于非平衡态的题目往往无从下手,主要在于其中的加速度牵连关系难以定量确定。对非平衡态的滑轮典型题型进行分析是教师日常教学需要重点关注的地方。     

连接体模型常见的约束条件问题

连接体模型是高考复习课中一个重难点问题,常见的有点面接触模型、面面接触模型、绳连接模型、弹簧连接模型等。其中题目所暗示的约束条件往往是解题的关键信息,常见的有速度约束和加速度约束,但学生往往无法把握题目所给的约束条件,导致题目分析出现错误。文章就其中的点面接触模型和绳连接模型分别讨论不同情况下速度约束条件和加速度约束条件。     

工程教育专业认证背景下“爆炸安全技术与管理”课程目标达成情况分析

在兵器类工程教育专业认证的背景下,通过对弹药工程与爆炸技术专业必修课程“爆炸安全技术与管理”的支撑毕业要求指标点进行梳理,制定了相对应的课程目标。基于课程目标制定了课程目标达成度比例矩阵及达成评价标准,并提出了该课程的达成度评价方法。以弹药2020―5班学生为样本,进行了该课程目标的达成度计算与分析。结果表明,建立的课程目标达成度比例矩阵、达成评价标准以及对应的达成度评价方法能高效地追溯教育教学过程中的各个环节,针对性地跟踪每个学生对各课程目标知识点的掌握情况,提出该课程的教学改进方法及措施,为今后教育教学的持续改进提供了数据支撑和参考。