数学学习方法指导的探索与实践

我校于 1997年开始进行数学学习方法指导的探索与实践。经过三年的努力 ,这项研究课题已取得了初步成果。近几年来 ,我校数学教学质量逐步提高。现将我们的做法简介如下。　　一、学法指导的重要意义　　未来学家提出了以下的科学论断 :未来的文盲不再是不识字的人 ,而是没有学会学习的人 ;未来的教育应该较少地致力于传递和储存知识 ,而更努力地寻求获得知识的方法 ;教育必须围绕四种基本学习能力 ,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存重新设计、重新组织。教师要成为学生学会思考、学会学习、学会探索、学会创新的指导者。这些…     

我国大学体育课程教学构成因素及发展对策的研究

运用问卷调查、因子分析等方法,构建了以目标驱动因子、内容与组织因子、测评因子为主因素的大学体育课程教学的结构系统,并对该系统内诸因素之间的关系与现状进行了分析。结果表明,当代大学生对体育的生物学和教育学功能的认识能力,已达到比较高的水平,但对体育其它功能的认同感较低。大学生对当前体育课程教学的内容、组织与测评因素的评价均处于较低的水平。体育课程内部诸因素之间无法协同作用则应是主要原因。针对出现的问题,提出了相应的对策。     

中华和钟的整幅照片是怎样摄制的

去年１２月２８日突然接到为中华和钟拍摄照片的任务,我立即赶赴位于天安门东侧的太庙,在太庙的大殿里按装工作正在紧张有序地进行着,编钟主体已经按装妥当,照明装置和地面装饰却仍在同时施工之中,华夏编钟创制工作领导小组总协调负责人苏林同志在现场简明地布置了拍摄任务,他的要求是在一幅照片上把全部编钟完整地表现出来,这个看似简单的要求在这里却变成了非常艰巨的任务,整套编钟上下三层,呈一字形排开,主３.８米,宽２１米,安放在太庙大殿正中的位置,两侧立着大红建鼓,最外侧分别是石馨和玉馨,且蟹的位置较编钟靠前了许…     

VBL-100医学机能虚拟实验室的重要性及其在西藏高校的应用

对于VBL-100医学机能虚拟实验室来讲,它主要采用的是计算机虚拟仿真技术以及网络技术,它具有了结构完整、内容丰富的特点,能够同时供四十位学生实行技能学知识的学习,通过这一虚拟实验室,我们不需要实验动物也不需要实验的准备就能够有效地帮助学生对实验操作步骤以及实验效果等等起到帮助作用,它对于教师来讲有着有效地辅助教学的作用,对于学生来讲,有着预习知识、熟悉知识以及强化知识的作用。针对此,本文以西藏高校为例,对VBL-100医学机能虚拟实验室在这高校应用的重要性进行了详细的探讨。     

煤矿安全教育重点对象剖析

针对目前煤矿安全教育中重点对象缺乏关注的现状,提出应加强对安全教育重点对象的重视。根据不同重点对象的特点,开展针对性的安全教育,做到因材施教。结合煤矿安全教育现状,对作为重点对象的领导干部和一线职工分别进行了特征剖析,并提出相应对策。     

在高一开展地理主动性学习的探索

一些地理老师的课之所以让学生敬而远之．重要的原因是忽视体现学生学习主体性的主动性学习方式的实施,导致学生个性的张扬受阻、主体意识的失落．进而是学习兴趣的丧失．要从根本上改变目前地理课堂教学的面貌．就要改变“教师讲,学生听”的教学模式,注重学生的学习主动性。就是学生在教师指导下,针对学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、管理、调节、检测、评价和转化。教无定法．贵在得法．通过有效开展主动性学习活动．把学生自主学习的积极性调动起来．让学生有自己的思考余地,促进生生之间、师生之间和谐关系的形成。     

浅议技工学校如何优化教学过程

针对目前技校学生基础参差不齐,差异较大的现状,学校要想全面实施素质教育,全面培养学生的综合素质和能力,教师就要优化教学目标、优化师生关系、优化教学结构、优化教学方法,并在教学过程中贯彻因材施教、因人施教的原则,才能实现预定的教育目标。     

“绿叶精神”文化的凝练与培育路径——以浙江工商大学后勤文化建设为例

正在知识经济条件下企业文化建设将成为企业管理的重要手段,同时企业文化将是人们自觉创造的结果,而不是企业生产经营中的一种副产品。作为人们自觉行为结果的企业文化不仅是记忆型的,而且主要是学习型的。在这种新形势下,如何塑造好的企业文化就显得十分重要。     

发型:细节管理从“头”抓

正作为一所纯初中学校,我们培养出了中央电视台新闻主持人康辉、亚洲三级跳远纪录保持者李延熙、中国十大新锐汽车之家网站总裁李想、2008年奥运年龄最小火炬手王一鸣(石家庄站)、戏曲小梅花奖获得者甘天淼、河北美德少年王佩、闻名全国的盲人楼志愿者小分队和爱心90后团体……。荣誉的     

溶液体积测量不确定度评估中ΔV=VβΔt公式的质疑

为了考察体胀公式ΔV=VβΔt应用的合理性,分别用体胀公式和导出的准确算式计算了水溶液和常见有机溶液的温变体积差,并于国标值进行了对照。结果发现,体胀公式对水溶液的计算结果大多存在不可接受的误差,而有机溶液与准确算式基本一致,表明体胀公式只适用于有机溶液而不适合水溶液,原因是有机溶剂的密度随温度的变化成线性而水不是。为使体胀公式适合于水溶液,通过对水溶液的温度-密度曲线进行乘幂线性化改造而修正的体胀公式,可得到与准确算式和国标基本一致的结果。