爱化春泥更护花

时光流逝,岁月如梭,当我们在教育岗位经历了风风雨雨之后,深切地感受到,教育是凝聚着爱的事业,每个学生都需要老师的呵护与关心.教师敞开的胸怀就是他们成长的摇篮,播撒的知识就是灌溉他们成长的甘露.     

践行社会主义核心价值观的路径探索——兼谈后勤职工岗位技能大赛

正2012年,党的十八大报告正式提出"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的24字社会主义核心价值观,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循,对做好学校后勤服务工作也具有非常重要的现实意义。一、培育社会主义核心价值观对做好后勤服务工作的现实意义     

军事课教学评估体系的构建研究

文章着眼于军事课广义教学全过程,根据系统论和控制论的原理,创新性地构建由评估原则、评估模式和评估机制组成的全程实时军事课教学评估体系,以提高军事课教学质量.遵循指导性、客观性、系统性、可行性、科学性、整体性和差异性的评估原则,运用课前教学准备之诊断性评估、课堂教学实施之形成性评估、课后教学反思之总结性评估相结合的“三段式”实时评估模式,采取学生参与制、专家督导制、领导评估制、教师自评制、同行互评制的主体“多元化”的评估机制.     

高校军事教学质量监控体系的构建研究

教学质量监控体系由教学质量保障体系和教学质量评价体系组成。教学保障是质量监控的前提和基础。教学评价是质量监控的必要措施和有效手段。通过构建教学质量监控体系,实现"监管"与"调控"相结合,保证军事教学正常有序地进行,提高教学质量,提升教学水平。     

关于在服务奥运中发挥思想政治工作的优势

2008年,是令中国人民骄傲与自豪的一年,北京成功举办了一届"有特色、高水平"的奥运会。中国人民大学作为奥运会的两个训练场馆所在地,作为有近8000名志愿者服务于奥运的学校,为奥运会的成功举办做出了应有的贡献。在服务奥运、保障奥运的工作中,后勤集     

创建和谐班集体让学生茁壮成长

随着社会的进步和发展,学生们的思想更活跃、更丰富多彩,教育的内涵在不断丰富。班级是学校中的个体,它对于这个班的每一名学生而言又是集体．班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,班集体只有和谐、才能让每一个学生都能在和谐的氛围中茁壮成长。     

有机化学实验教学模式改革中的问题与思考

有机化学实验是化工专业的一门重要的专业基础课,针对有机化学实验教学模式中的设计性实验在教学运行中出现的问题进行了分析和探讨。建立了改变有机化学实验传统的＂三基＂教学模式为＂3＋2＂教学模式,即在＂基本操作、基本应用和基本设计＂的基础上增加＂计算机辅助课件自学和自测系统及开放性实验＂,提出保证教学模式良好运行的原则。     

2011高校后勤改革座谈会在安徽合肥召开

5月13日,由教育部发展规划司主办,中国高等教育学会后勤管理分会和安徽省教育厅承办的“2011高校后勤改革座谈会”在安徽合肥市隆重召开。教育部副部长鲁昕出席本次会议并发表重要讲话。出席会议的领导还有教育部发展规划司副司长宋德民、安徽省政府副秘书长吴行,安徽省教育厅厅长程艺,安徽省教育厅副巡视员张培银、教育部发展规划司高...     

工程化学教学中学生学习自我效能感的提高

学习自我效能感是影响学生学习成绩的重要因素。工程化学学习自我效能感是学习自我效能感理论在工程化学学习领域中的具体表现,是学生个体对自己能否在一定水平上完成工程化学学习所具有能力的判断或自信程度的评价。本文在阐明工程化学教学基本原则的基础上,讨论了教师如何在教学过程中有意培养和提升学生的学习自我效能感,以达到良好的教学效果。