我学会交往了

一、来访者自述 自上高中以来,我本想好好读书,不再像初中那样惹事、打架,浪费时间。可是我和女朋友交往四个多月了,我算了算,我为她“出手”已经有三次了,而且事情的严重程度让我现在想起来都后怕。     

走出人物外貌描写的误区

<正>技法玫略在写人物的时候,常需要交代人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、穿着打扮以及人物的神态、表情等,这些统称为外貌描写或者肖像描写。这些描写能够以"形"传"神",刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。但是,在具体运用的时候,不少初学写作的同学容易走入以下误区:     

Self-organizing evolution of anodized oxide films on Ti-25Nb-3Mo-2Sn-3Zr alloy and hydrophilicity

In the present work,hierarchical nanostructured titanium dioxide（TiO2） films were fabricated on Ti-25Nb-3Mo-2Sn-3Zr（TLM） alloy for biomedical applications via one-step anodization process in ethylene glycolbased electrolyte containing 0.5wt% NH4F.The nanostructured TiO2 films exhibited three distinct types depending on the anodization time：top irregular nanopores（INP）/beneath regular nanopores（RNP）,top INP/middle regular nanotubes（RNT）/bottom RNP and top RNT with underlying RNP.The evolution of the nanostructured TiO2 films with anodization time demonstrated that self-organizing nanopores formed at the very beginning and individual nanotubes originated from underlying nanopore dissolution.Furthermore,a modified two-stage self-organizing mechanism was introduced to illustrate the growth of the nanostructured TiO2 films.Compared with TLM titanium alloy matrix,the TiO2 films with special nano-structure hold better hydrophilicity and higher specific surface area,which lays the foundation for their biomedical applications.     

诗意而不失真实——谈作文表达生活的方式

_________”为标题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整;②自选文体;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。     

一线串珠匠心独运--『一线串珠式』作文构思示例

“一线串珠式”,又称“冰糖葫芦式”作文构思法,就是用一根主线把多个相对独立、松散的写作材料组合起来,共同表达一个主题的写作方法。这种作文技法在选材、立意方面都有独到之处,正确运用能使写出的作文不同凡响,深受师生们的喜爱,在中考作文中有着广泛的应用范围。     

文章扣题严，审题是关键

尽管近几年各地中考作文命题不再设审题障碍,但“扣题写作”仍然是全命题作文写作的基本要求,否则,文章写得再“完美”,也是不符合写作要求的“跑题”作文,     

千年故事 再赋新篇——想象作文《为兔子申冤》课堂实录与评析

教学目标 1.激发兴趣,拓展写作思路,学会从不同的角度,不同的思维上去展开合情合理的想象,并能根据话题,完整地发表自己的看法.     

精准扶贫视域下地方高校师范生顶岗支教的现实困境及路径选择

师范生顶岗支教是解决贫困农村或偏远山区及经济欠发达地区师资匮乏的有效途径,是阻断贫困代际传递的重要举措。顶岗支教对贫困农村基础教育的积极影响不容小觑,当前师范生顶岗支教工作面临着定位不准确、规划不充分、动机功利化等现实问题,只有从内涵拓展、岗前培训、监督管理、评价机制、经费保障等几方面着手才能解决地方高校师范生顶岗支教的现实困境。     

妙趣横生，追求本质——从一堂课的片段赏析谈开去

数学来源于生活又高于生活,本节课的教学设计直指数学本质,营造了轻松、和谐的课堂氛围.同时又将生活情境与数学知识相融合,让学生们懂得用数学的眼光去观察世界,从数学的角度去思考、解决问题.多次的数学实验让学生们通过观察、类比、猜想、归纳等方式亲近数学,突出了学生的感受、体验及合乎逻辑的思考,让学生们因体验而兴趣盎然,达到了愿学、乐学、做中学、玩中学的教育境界,这就是一种无痕、自然教育.