农民职业教育的供需矛盾及改革路径

农民职业教育的需求包括社会需求和个体需求,当前农民职业教育供给的主要问题在于强制推行社会需求,忽视农民个体需求,未能实现农民的教育主体地位,造成教育社会总目标和个体目标之间的矛盾,教学不能适应农民素质需求,各类保障机制有待完善等。需要决定供给,欲满足当前农民职业教育的需求,应以群众路线为原则,吸引农民积极参与职业教育,以农民需求为核心建立起多元化的农民职业教育改革路径。     

社会流动视阈下的民族职业教育

合理的社会流动可以促进社会公平,维护社会稳定,缓解社会矛盾。每个人都有渴望美好生活与向上流动的意愿与热望,少数民族群体也不例外。当下,教育作为后致性原则在促进个体社会流动上,作用日益显著。但是,少数民族学生在学校语言、文化、制度环境中处于劣势地位,并导致了学业失败。如何重新恢复他们生活的希望与信心,衔接现代与传统、教育与经济、知识与生活、个体与社会之间的断裂,实现一定程度的社会流动,文章认为,民族职业教育可以有所作为。     

浅谈主题背景下晨间体育区角的创设策略

正随着幼教改革的发展,主题课程成为幼儿园的主要课程模式。晨间体育区域活动作为主题活动的一个重要组成部分,是幼儿园开展体育活动的一种有效组织形式,与幼儿园的其它活动相比,晨间体育区具有更大的空间开放性和互动性,不仅能促进幼儿攀爬跑跳等大肌肉动作的发展,还对幼儿的平衡能力、动作