幼儿园环境创设的浅析

幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展的过程。     

基于O2O的网络工程与信息安全人才培养教学模式改革与实践

以安徽信息工程学院网络工程和信息安全专业为例分析了网络工程与信息安全技术教学存在的不足,提出了运用O2O的教学模式对网络工程与信息安全技术人才进行培养的理论,详细论述了O2O的教学模式在网络工程与信息安全技术人才培养中的计划和具体应用.采用O2O的教学模式在各个方面都取得了良好的效果.     

渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”     

蓝蓝的天上白云飘

多年前，一位教师为了引出“蓝天”，曾这样启发学生：同学们，你的头上是什么？（头发）头发上面呢？（帽子）帽子上面呢？（天花板）天花板上面呢？（……）教师穷追不舍，直问到蓝天为止。这一个近似笑话的教例，简直可以成为相声素材。但它代表着一种阅读教学理念，即教师在教学时以“提问—求答”的方式将学生纳入“范式”，很有些“引君入瓮”的味道，但出发点据说绝对纯正。在我的认识范围里，钱梦龙先生教《愚公移山》时的问题设计是最成功的，远非“头顶蓝天”的提问所能望其项背。钱先生一问参加移山的都有哪些人，再问移山难不难…     

我的外公

每当夜深人静,我坐在窗边,听着微风掠过树叶的声音,就会情不自禁地又想起陪伴我度过愉快童年时光的外公、想起童年的往事……     

当前国有施工企业存货管理存在的问题及对策

在施工企业的工程成本中，存货成本项目约占到80％左右，存货管理意义重大，而目前国有施工企业的存货核算及管理问题很多，影响其工程利润及纳税金额等，笔者在此就这一问题做出原因分析并提出解决对策。     

在与基础教育对接中增强师范教育的适应性

谋求基础教育的发展,是师范教育的出发点和最高目标,师范院校在办学过程中,必须加强与基础教育的对接,全方位考虑基础教育发展的实际需求,以增强师范教育对基础教育的适应性。然而教育现实并非如此,许多师范院校培养出来的毕业生不能很好地适应基础教育的需求,在教育理论研究和     

化腐朽为神奇

恶搞也需要艺术,网络世界中流行的恶搞作品,我们也会禁不住去一看究竟,也没觉出对自己有多大的损害,相反会有种说不出的轻松。这就是艺术。当戏说与恶搞影响到课堂时,我们能做的就是要在前面加“艺术的”来做定语。[第一段]     

数学课堂应有真情投入

教学的魅力往往来自教师的魅力,教师的成功往往始于学生的成功。教师要善于抓住机会,在课堂上制造焦点。学生在欣赏教师、崇拜教师中,亲近教师,亲近数学,享受数学。师生情感产生共鸣、撞击和生发,共同感受课堂中生命的涌动和成长,形成“天光云影共徘徊”的教学效果。