除了说教,还有更多方式

现在的学生接受信息的渠道很多,也有自己的一套想法,说教的教育方式显然已经行不通了,何不换个更生动、更有实效的方式?     

用典型示例诱导学生课堂讨论

离了反应是中学化学的重要内容，是高考的常考点。在教学过程中发现，学生在学习时，对离子反应概念易记，但难理解其本质。笔者在上这节课时，针对学生的实际情况，尝试用典型示例诱导学生积极参与讨论，让学生充分认识离子反应的本质，收到了较好的教学效果。     

谈量化管理在数字化建设中的应用

数字化建设是推动企业发展的强劲动力,是企业推行量化管理的有效途径。我们在全面完成自动化硬件建设的基础上,逐步形成了以数字化建设为平台,以量化管理为促进手段,以人员调控为终端的人机联动机制,有效地促进了企业管理水平的提高。     

一道中考题的变式探究与思考

本文通过对“一道中考题”的深入研究与变式,挖掘其内在的学习线索,并科学、合理、有序地组织学生进行相关的数学探究活动,形成可操作、可推广的变式教学策略,让学生走出题海,以达到做一题,通一类,会一片的教学效果;促使学生勾连新旧知识,整体把握知识结构,并形成解决问题的有效方法与策略,提高解决问题的能力.     

不同利用方式黑土的持水性能研究

黑土水土流失日益严重,解决水土流失问题已迫在眉睫.文中从土壤持水能力出发对裸地(BL)、草地(GL)、农田(CL)和森林(TL)内不同深度(0～60 cm)的进行了分析并作出比较.结果表明:草地、农田和森林下的土壤,从层次上看都具有较裸地较小的土壤容重,较高的孔隙度和持水量,并且草地(GL)的土壤持水能力要优于其他利用方式.     

中学生课外阅读现状探析

课外阅读是学好语文最基本的途径,但是中学生的阅读状况却存在很多问题:阅读时间被挤占,阅读"权力"被剥夺;对阅读对象作不出正确选择;阅读方法单一而无目的等,为此学校、家庭和社会应当共同努力,促进学生提高阅读水平。