浅谈水泥混凝土路面小型机具施工

介绍了水泥混凝土路面的组成及特点,对小型机具施工的水泥混凝土路面从开工前的准备工作至路面浇筑养生结束后整个过程的监理控制要点进行了分杌以达到有效控制水泥混凝土路面质量的效果。     

硅力敏传感器测量液体表面张力系数和液膜受力分析

利用计算机实时监测硅力敏传感器输出的电压信号,提高了测量的精确度和科学性。用硅力敏传感器和计算机实时监测水的表面张力系数为7.410×10-2 N/m,记录了吊环的受力情况,分析了电压曲线变化的原因。对实验过程中出现的自升现象进行了分析,自升现象的出现使得液膜变薄、液膜的重力可以忽略不计,使测量结果误差较小。通过对整个拉脱过程的受力分析,使学生更深入地理解了拉脱法和表面张力的深刻内涵。     

OT（X，y；θ））的正则元、幂等元的一些特殊性质

设X,y任意的非空全序集合,OT（X,Y）是X到Y的全体保序映射构成的集合,0是Y到X的一个确定的保序映射．Va,B∈OT（X,y）定义：旺B=aθB,这里aθB表示一般映射的合成,则OT（X,Y）关于运算。构成一个半群,称为保序的夹心半群,记为OT（X,Y;O）．当X,Y都是有限集合且{X}〉1,{Y}〉1时称保序夹心半群OT（X,Y;O）为有限保序夹心半群．主要讨论有限保序夹心半群正则元、幂等元的一些特殊性质．     

浅析虚拟技术对液压元件内部结构的展示应用

本文提出了用计算机虚拟技术实现液压元件内部结构的展示方法,可视化SolidWorks软件是一套基于Windows平台的全参数特征造型软件,本文通过介绍SolidWorks软件对液压元件内部结构的展示分析,利用SolidWorks的实体造型功能绘制液压元件结构,并通过爆炸图和剖切图使其内部结构一目了然。在液压传动课程教授时引入SolidWorks软件进行辅助教学,有利于增强教学的直观性,激发学生学习兴趣,提高学生解决问题的能力。     

移动阅读环境下图书馆读者服务路径探索

文章分析了移动阅读环境下读者的需求及特点,指出图书馆需要创新读者服务模式,并提出移动阅读环境下图书馆读者服务的路径及服务策略。参考文献3。     

云南省特殊教育学校培智学生感知觉训练开展情况的现状调查

通过对云南省56所特教学校培智学生感知觉训练开展情况进行调查后发现,大部分特教学校开展培智教育的年限不长,仅有一半学校了解康复训练课程标准的内容,但都一致认为需要开展感知觉训练.绝大多数学校开设了感知觉训练课程,或将其融到学科教学中开展,教学组织形式、教学频次因学校办学条件不同而各有不同.评估工具的选择、教学目标的制定...     

磁性液体纳米磁性颗粒空间分布的演示实验研究

根据磁性液体的表观密度随磁场梯度变化的特性,自制了"磁性液体纳米磁性颗粒空间分布的演示实验装置".利用此实验装置,可以演示不同密度的非磁性综合体,在磁场增强的情况下.向磁场梯度小的位置运动的过程,直观、定性地反映了在磁场梯度作用下纳米磁性颗粒的空间分布情况,激发学生深入研究的兴趣.使用特斯拉计测量了线圈周围的磁场分布情况,研究实验过程中产生的现象.     

不同种类杂质对液体表面张力系数的影响

测量了20℃时纯净水和浓度为1.50 g/ml的食盐水、肥皂水和洗衣粉水的表面张力系数。纯净水表面张力系数测量值为73.11 mN/m,相对误差0.4%,说明该仪器的测试误差较小。食盐水属于无机盐水溶液,其表面张力系数大于纯净水的表面张力系数;肥皂水和洗衣粉水的表面张力系数远小于纯净水的表面张力系数,主要原因是肥皂水和洗衣粉水中的表面活性剂降低了溶液的表面张力系数。利用计算机实时在线采集了4种溶液液膜拉脱过程电压随时间的变化曲线,根据受力情况将液膜拉脱过程分为6个阶段,分别对每个阶段研究了电压变化的原因。肥皂水和洗衣粉水由于表面活性剂的加入使溶液的表面张力系数减小,液体分子与分子之间的作用力减弱,宏观表现为拉脱的液膜更长,液膜在空气中会存在一段时间,与电压变化趋势相一致。     

表面张力演示现象的实践与分析

通过对水和磁性液体表面张力演示实验的研究,分析了液体表面张力存在的内在因素,使学生对表面张力有更深的认识.水和磁性液体表面张力演示实验的对比研究,为物理实验的课堂演示增加了内容,从现象入手,逐步分析其本质,大大地激发了学生的学习兴趣,并通过对磁性液体表面张力的研究,为磁性液体在润滑、密封等领域的应用提供一些启示.     

物理实验教学与科学研究融合,培养大学生创新意识与能力

介绍大连大学国家级基础物理实验中心,如何围绕学校"一切为了学生"的人才培养理念,十年如一日,将实验教学与科学研究相融合,改革物理实验教学体系、教学内容和教学方法,建立适合于地方大学学生接受能力的低起点、高台阶、"三段式"课程体系和在其中实施的"四程序"教学模式;建立第二课堂,鼓励拔尖学生脱颖而出,培养大学生创新意识与创新能力.