教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究

改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的"超级画板"为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将"超级画板"运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,以函数为例引导学生进行了多层次的探索与实践,使学生对知识的形成获得了良好的认知体验,对相关知识的掌握更加牢固,对不同知识之间相互联系的理解更加深入,有效地提升了学生的数学思维水平.《中学数学研究》的教学应该做到:突出"研究"的味道;探寻不同数学知识之间的结合点;发挥超级画板的优势;转变思维方式以提高效率.     

推进高师数学教育专业课程改革的研究——以高中数学选修课程设置为视角

以专题和模块形式呈现的选修课程是普通高中数学新课程改革中一大亮点和难点,尤其是选修系列3、4的设置,增加了许多新内容,这些新内容涉及到多门大学数学课程。相对于此,高师数学专业毕业生还存在着知识上的缺陷和教学技能上的不足。因此,要适应高中数学新课程需要,高师数学教育专业课程设置就应该覆盖中学数学内容并且加深、拓宽,更新高师数学教师的观念,转变原有的教学模式并注重教与研的结合。     

"虺隤""玄黄"究为何病?

王力先生在<古代汉语>中将"虺隤、玄黄、瘩、痛"四词皆释为"病"的意思,本文从分析"玄黄"并非连绵词的角度入手,解释了"虺隤、玄黄、瘩、痛"四个词的意义,并建议<古代汉语>教材中对这四个词分别注释,以现出<诗经>中作者抒情程度的由浅入深.     

禅籍衙门俗语宗门义管窥

禅门中禅师常引用世俗生活中的衙门俗语来开示佛法。这些俗语在进入禅门的语境之后,又被添加出崭新的宗门义,使其语义更加扑朔迷离。究其原因,乃是禅师对学人悟道情况的勘验类似于衙门中县官对犯人犯罪情况的审判,故禅师才能以衙门中县官自比,也才能借用其审事断案的俗语来表达禅意。今从衙门俗语的研究入手,探讨这些俗语在禅籍文献中的深层含义,分为审事断案、捉贼公干、制度体例三类。     

横向磁场中磁性液体表观密度研究

利用磁天平和电子天平测量了不同电流和高度下磁性液体的表观密度。使用霍尔传感器测量不同电流下轴线上的磁场强度,通过origin软件对磁场强度拟合并求偏导,得到不同电流下轴线上的磁场梯度分布曲线。根据磁性液体的Bernoulli方程推导了磁性液体表观密度的表达式,磁性液体的表观密度由磁性液体的固有密度、磁化强度以及外加磁场及磁场梯度决定。无磁场作用时,磁性液体密度各处相等,说明磁性液体中的纳米磁性颗粒均匀分散在载液中;有外磁场作用时,随着外加磁场增强,磁场梯度也逐渐增强,导致磁性液体中悬浮的磁性颗粒移动到磁场及磁场梯度增强的位置,使得该处磁性液体的表观密度增加,理论结果与实验结果一致。     

贵州省特岗教师专业发展现状调查研究——以数学特岗教师调查为例

随着贵州省特岗教师队伍的不断壮大,他们的专业发展成为不可忽视的问题．本文主要采用访谈和问卷调查的方式,通过对特岗教师的专业发展现状进行调查和分析,剖析影响数学特岗教师专业发展的诸多因素．针对他们专业发展中出现的问题和困境,提出一些思考和建议．     

智能磁性液体展示磁场的空间分布

利用磁性液体在外加磁场时出现的罗森史维格尖峰,展示了不同磁体的三维磁场分布。磁性液体展示了圆柱形磁体的磁场空间分布,比较了非磁性材料和磁性材料对圆柱形磁体磁场空间分布的影响;展示了2个错位锥形磁体、圆锥形磁体和圆锥螺旋形磁体的磁场空间分布,比较了磁场强度对圆锥螺旋形磁体尖峰的影响。     

低年级识字教学之我见

识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。课程标准强调：教学应以学生为本,要从＂学生＂出发设计教学。所以,我们的教学不仅要培养学生们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。一、以多种形式,激发识字兴趣小学生的学习积极性主要来自兴趣,兴趣越浓,积极性就越高。低年级孩子的年龄小,有意注意的时间短,一堂课中...     

小熊找错

森林运动会推铁环比赛正在激烈地进行，加油声响彻赛场。只见小象喷喷和小猴挠挠正各自推着铁环全力向前冲。     

基于力敏传感器测量液体表面张力系数及其表面张力再认识

使用高精度的力敏传感器测量了纯净水和15#白油的表面张力系数,分别为72.8 mN/m和30.6mN/m,相对误差分别为0.55%和1.6%,测量误差较小。实验过程中,力敏传感器的数显特点,使学生直观地观察到电压值的变化过程,便于分析液膜拉脱过程的受力情况。比较了纯净水和15#白油的拉脱液膜状态,可得出表面张力系数小的液体拉出的液膜较长。