地方高校物理学专业教学环节中课程设置的研究

文章结合湖南文理学院物理专业教学的实际情况,调研了国内外高校相关专业的各类课程设置,从研究的意义、研究的内容和目标、具体实施方案和可行性分析三个方面对地方高校物理学专业教学环节中课程设置进行了探索和研究。     

大数据时代的学习分析将重塑教育格局——访挪威奥斯陆大学托雷·赫尔教授

托雷·赫尔(Tore Hoel),挪威奥斯陆大学图书馆研究员,主要主持一个由多个北欧国家参与的开放教育资源项目,协调北欧国家的开放教育资源,研究欧盟的学习分析和开放教育,并且在学习技术标准化领域有超过10年的从业经验。2011年,赫尔教授应邀参加在上海举办的第24届教育信息技术国际标准化组织大会;2013年,赫尔教授出席2013年教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛;目前,赫尔教授是华东师范大学开放教育学院访问教授。2014年10月23日,赫尔教授应邀在第14届中国教育信息化创新与发展论坛作题为“学习分析社区交流:欧洲的视角”的演讲。在演讲中,赫尔教授基于自己在学习技术标准化领域研究和开放教育资源管理方面的多年经验,分析了全球大学教育大数据发展中学习分析的重要性;介绍了学习分析的定义与应用。他提出,学习分析将改变教育的传播方式,为更好地根据学生的知识储备设计教学提供可能性。通过大数据,我们可以分析学生的学习背景,以此改善学生的学习过程,达到提高学生学习能力的目的。本刊对赫尔教授进行了独家专访,在此特别感谢赫尔教授和华东师范大学的大力支持。     

世界技能大赛选手心理训练模式研究

2010年,中国正式加入世界技能组织。2011年,我国派代表团首次参加了有"技能奥林匹克"之称的世界技能大赛。作为竞技类比赛,选手的心理素质直接影响着技能水平的发挥,对参赛选手进行系统的心理训练具有深远的意义。鉴于此,本文提出世界技能大赛选手心理训练的模式,包括专家队伍、硬件设施、人员及场地保障,工具保障,心理辅导方式以及五阶段心理训练模式建构等,以期为世界技能大赛选手心理训练提供理论依据。     

论企业应对市场营销环境变化的对策

现我国市场经济发展呈现多元化格局,企业市场营销环境也有很大改变。现代企业面临的市场竞争压力越来越大,市场营销作为企业求得生存和发展的重要措施应该引起企业管理者的高度重视。新时期下,企业应该积极采取相应的应对对策更好的适应市场营销环境的变化,确保企业的健康、稳定、可持续发展。本文主要说明了当前企业市场营销环境的变化,并且从宏观和微观两个层面上分析了应对市场营销环境变化的有效对策。     

全媒体传播形态下广播节目的创新探索

全媒体传播形态下,广播媒体应如何应对,创新节目产品,满足用户需求?本文认为,广播媒体只有在发挥自身优势创新传统节目类型的基础上,主动融合新媒体,探索社交媒体节目的表现样式,才能突破困境,走出一条可持续发展之路。"社交媒体"已成为当今社会一大热点,也称为社会化媒体,是人们彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台,现阶段主要包括微博、微信等。广播一旦能够成功融合社交媒体,探索受用户喜爱的节目样式,就会抓住先机、快速发展。     

图纸折叠探讨

本文总结图纸折叠的方法,给出图例便于理解和掌握.     

研究性学习,助推信息技术教学扬帆远航——浅谈研究性学习与信息技术的有效整合

研究性学习是以＂培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力＂为基本目标,在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。根据《小学信息技术》教材要求,我们学校在五年级开设了网页制作课程。学期初,学生们都表现出了对网页制作的浓厚兴趣,然而,好景不长,部分学生向老师反映,他们很喜欢制作网页,但是由于制作过程太麻烦,学习新知、规划网页、搜集资料、反复修改等,进展十分缓慢,很难制作出高水平的网页,他们逐渐失去了学习这一课程的耐心和兴趣。面对学生的这种心态,我在反思自己教学的同时,更想找到一种切实可行并且行之有效的网页制作教学方法。     

游泳运动对增龄小鼠肾脏细胞凋亡和自由基代谢的影响

为探讨游泳运动和增龄对小鼠肾脏细胞凋亡及一氧化氮（NO）、丙二醛（MDA）含量、超氧化物歧化酶（SOD）活性的影响.本实验采用8月龄昆明种系健康小鼠为研究对象,随机分为2组：运动组、增龄对照组,另设2月龄青年对照组.运动组的运动方式为游泳,共训练6周.结果显示,增龄小鼠肾组织中SOD活性与青年对照组相比下降,MDA含量...     

浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学

以往的课堂,因为受所用媒体的限制,有些环节中的互动性受到了很大的约束.在信息高速发展的今天,我们不仅仅局限于做个课件就上课,往往会借助新媒体新技术来辅助我们的教学,以新媒体新技术为背景的教学促进了课堂教学空间的延伸,从课内学习延伸到课外;促进了学生"学"的方式的转变,让学生积极主动参与教学活动;促进了教师"课件"的转变,把教师的"课件"变成学生的"学件".     

思维导图在六年级英语语篇复述中的作用

一、透视--教学现状
　　1.学生学的现状
　　不可否认,三年级的孩子在刚接触英语的时候,兴奋之情溢于言表。见到老师不说“Good morning ！”便说“Hello！”可随着年级的升高、学习的逐步深入,学生连简单的口语交际都涩于开口,更别提语篇复述了。