英汉基本颜色词认知初探

自1969年美国的人类学家伯林和语言学凯家合《基本颜色词》以来，这本书成为半个多世纪研究颜色词的经典作品，以此理论为基础，结合语言认知理论，从英汉基本颜色词的取象，发生顺序和语义特征三方面探讨英汉民族对基本颜色范畴认知的共性和个性，从而论证人类语言是普遍性和相对性的紧密结合。     

现代文学思想资源探索的可喜收获——评许祖华《五四文学思想论》

五四文学思想是新文学的重要资源,它是不同于古代文论、近代文论而具有鲜明现代品格的文学思想体系,包含时代性特征、现代性内涵和多元性倾向,对20世纪文学观念、文学实践产生了深远影响,它是新文学的源头和生长点。因此,对五四文学思想进行研究,具有重要的理论意义、学术意义和现实意义。近几年出现了一批新文学思潮、流派、社团的研究成果,在现代文学思潮的研究中,大多以史为主,史论结合,宏观的、综合的阐述有影响的文学思想理论和创作形态。但一直以来,比较缺乏具体领域的专题性研究著述。许祖华教授的这部《五四文学思想论》,就是以专题思想研究的形式,对五四文学思想作的总体观照,构设出五四文学思想研究的宏观体系。著者以五四文学思想构建的“三个阶段”为理论起点,即批判、启蒙和文学的自觉阶段,并透视其文化学、社会学、心理学、哲学的“四个基本形态”,以本体论与本质论的“两个根本观念”为基点,阐发六大“文学思想论”,在宏观与微观的交融辨析中凸现五四文学思想的丰富内容,充分显示出作者对系统论和研究对象的独到理解和深度的透视。     

谈语文教师在备课中的角色转换

众所周知,备好课是上好课的前提.课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效.只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩.那么,作为语文教师.该如何解读文本?如何寻找教学的最佳路径?笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量.下面以苏教版语文教材三年级上册<军神>一课为例,谈谈具体的做法.     

谈语文教师在备课中的角色转换

众所周知,备好课是上好课的前提。课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效。只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩。那么,作为语文教师,该如何解读文本？如何寻找教学的最佳路径？笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量。下面以苏教版语文教材三年级上册《军神》一课为例,谈谈具体的做法。     

《边城》选进中学课本的意义——凌宇教授访谈录

李:凌教授,您好!您一直在沈从文的故乡湖南从事教学和科研工作,多年来致力于沈从文研究,是著名的沈从文研究专家。我想请您谈谈沈从文的中篇小说《边城》选进中学课本的意义,好吗?     

关注细节 让学校文化充满生命活力

文化是一所学校的灵魂．是一所学校凝聚力和竞争力的源泉。建设学校文化的过程就是创建学校品牌的过程。优秀的学校文化必将孕育出优秀的学校教育。学校在努力打造学校文化的过程中，不能仅仅关注表层形式，更要在深刻内涵上大做文章。如何大做文章？笔者认为应从细节入手，只有关注细节，才能丰厚内涵；只有关注细节．才能让学校文化充满生命活力。     

校园“语言暴力”的心理透视

校园“语言暴力”已成为一个不可忽视的校园问题和社会问题。本文结合具体实例和心理学知识,从心理层次剖析了校园“语言暴力”的危害性、产生原因以及解决对策。     

刍议霍华德“田园城市”思想对统筹城乡发展的启示

霍华德的"田园城市"深刻地阐述了城乡结合的发展模式,并为城市的进一步发展提供了广阔的空间:一方面城市为农村提供了广阔的市场,另一方面围绕城市的田野是支持城市发展、保持城市生态平衡、抑制城市无节制膨胀的关键。田园城市运动也发展成世界性的运动:它代表了19世纪到20世纪之交,人们对于理想城市的一种思考。     

优化数学课堂教学的艺术

课堂教学是师生的双边交流活动,教师在其中起着全方位调控学生思维的指导作用.优化课堂教学,可使学生感性的思维活动变得更富有理性色彩,从而使学生的思维逐渐从无序走向有序,从偶然走向必然,从规范走向自由,从稳定走向灵活,     

做好“三个关注”,让语文综合性学习活动走向有效

在新课程理念指导下,语文教师应努力开发课程资源,组织学生积极开展综合性学习活动,激发学生对语文学习的热爱,增进学生对祖国语言文字的感情,进而培养学生语文综合实践能力。