民族地区社区生态旅游发展问题与对策研究——以内蒙古克什克腾旗为例

民族地区以其优美的自然风光和深厚的文化底蕴成为我国旅游业发展的新宠,但民族地区落后的经济条件、脆弱的生态环境等弊端也是不可忽略的。文章分析社区生态旅游发展中面临的问题,提出出对策与建议。     

数字弱势群体的教育模式探析

数字社会背景下,数字弱势群体的教育问题正成为一个社会问题。尤其是疫情冲击之下,他们不具有数字技能,无法使用数字设备,日常生活将遭遇极大不便。与数字用户相比,非数字用户正在发生从社会中分离出来的情况。新的数字不平等正在产生,并可能阻碍社会团结和持续发展。为了改善数字弱势群体的生活处境,需要针对他们的教育需求,建构一种“数字能力强化教育模式”,以提升他们的数字能力。从疫情防控出发,这种教育模式还应当根据社会情势进行适当调整。     

高考全国卷物理试题中模型建构思维的考查分析

在明确高考物理试题中模型建构思维分析标准的基础上,结合solo分类理论,重点对2022年全国甲乙卷中的物理模型及模型建构思维进行分析,结果发现：2022年全国甲乙卷中物理模型考查较为全面,乙卷数量高于甲卷,两卷均以力学、电磁学部分占比最多。甲卷模型建构思维水平略高于乙卷,两卷均最重视R1层级考查。甲乙卷不同题型模型建构思维考查各有侧重,甲卷题型注重各层级考查的均衡性,乙卷各题型整体重视R层级考查。甲乙卷除原子物理外,其他知识板块模型建构思维水平均有差异,两卷中高阶思维层级考查均集中在力学、电磁学部分。     

家有“气象专家”

今天有风,放学下雨;明天降温,记得加衣……在我的印象中,妈妈每天都在发布这样的“天气预报”,堪称我家的“气象专家”。妈妈手机上装有好几个天气预报应用程序,她每天早晚都要反复研究,根据天气变化提醒我添衣、带伞。有了这种长期的“训练”,妈妈才成为了一个超级“气象专家”。     

龙门石窟擂鼓台南洞、中洞试论

通过对龙门石窟造像的考察,本文认为擂鼓台南、中洞两窟是以<华严经>和<梵网经>为中心的华严系受戒世界的产物.擂鼓台南洞,表现的是以卢舍那佛为主尊像的<华严经>和<梵网经>的佛理世界,当时在擂鼓台南洞曾举行过受戒必须要进行的宗教实践法会"好相行".其附近的中洞与大乘戒有密切关系,中洞佛像有被武则天自称是其形象化身的弥勒佛像以及具体体现大乘戒所注重的师资相授的祖师像.擂鼓台南洞和中洞的设计营造者是武则天的亲信、华严宗第三祖同时也具有阿弥陀信仰的法藏.     

《哈姆雷特》中人物的喜剧性成分探析

在莎士比亚的代表作<哈姆雷特>中,有机敏聪慧的正面人物、伪善攻奸的反面人物、痴情善感的女性,以及幽默风趣的小丑等,这些人物在一定程度上都表现出他们性格的喜剧性一面,使读者更能感受到他们性格的真实性,更显示出莎士比亚卓越的写作技巧.     

杜威思想对我们的启发

作为一位曾经工作在基础教育一线的教师,阅读了代表杜威早期教育思想,也是在他创办芝加哥大学实验学校一年以后的论著《我的教育信条》以后,对其中的有些精辟独到的论述。感触颇深,不由得引发了对自己短暂教学经历的反思。     

把握采访的两个重要环节

采访是记者获得新闻的重要途径。而前期策划和现场交流又是新闻采访成功的关键。[第一段]     

利用多媒体在语文教学对智障学生渗透德育

主要结合智障学生的语文教育,分析语文教学中进行德育渗透的必要性以及优势,提出在语文教学中进行德育渗透的措施。     

《超重和失重》教学设计

由电梯实验入手研究超重、失重现象,得出超重、失重概念,并运用牛顿运动定律分析超重、失重规律.用钩码和橡皮筋模拟"蹦极跳",利用力传感器、数据采集嚣在电脑中得出橡皮筋拉力随时间变化的图象.由图象分析蹦极中的超重、失重和完全失重过程,培养学生识图能力、分析问题能力、合作探究能力.