谁“绑架”了我们?

前不久,男星乔任梁之死给我们带来无限的感慨,明星光环的背后同样是摆脱不了的凡人苦恼,而一些曾经与之合作的女明星也随之上了头条,原因是众网友抨击其没有第一时间站出来表达哀伤与难过.因为网络的隐蔽性,很多人都倾向于在网上发表自己的言论,哪怕这些言论并未被证实,同时又因网络的传播性,一件事情足以在很短的时间内迅速传播开来,从王宝强离婚案短短几天就超过50亿的关注人次就可见一斑.     

博来博去博回原点

有了电子信箱后，兴奋地互相转告，在电话里结结巴巴说半天，居然叫不出@的符号，我一直叫“圈儿a”，直到认识了另一个网友，才说这个不说“圈儿a”说“爱特”。     

整体感悟 突出特点——《镜泊湖奇观》教材分析与教学建议

镜泊湖奇观》是人教版小学语文六年制第十一册的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”。根据课文的类型、特点及其在教材中所处的位置 ,教学本课应着重指导学生通过有感情地朗读课文 ,充分发挥学生的想象力 ,感悟镜泊湖的奇观“奇”在哪里 ,领略镜泊湖的美丽景色 ,从而获得美的熏陶和感染 ;引导学生运用在前几课学到的方法 ,体会静态和动态的描写方法。《镜泊湖奇观》中一篇阅读课文 ,应立足于学生自己体会感悟 ,充分发挥学生学习的自主性 ,教师要适当进行点拨引导。《镜泊湖奇观》先写镜泊湖的传说和形成的原因 ;再从…     

从“三个自信”再读马克思主义中国化、时代化、大众化的规定性

“三个自信”内涵之一是懂理论,懂实际。读懂马克思主义的“三化”,对认识马克思主义和中国实际具有极其重要的意义。马克思主义的“三化”不是三个相互独立、割裂的过程,而是一个过程的三个属性或三个规定性,即：马克思主义的普适性原理与中国具体实际相结合过程的空间规定性、时间规定性和主体规定性。此三个规定性既相互区别,又相互联系,由此构成马克思主义与中国实际相结合的完整过程。     

文体学视角下的经典文学阅读

高校人文学科教育本质是人本教育,经典文学阅读是人本教育的重要组成部分。高校英语专业教育承担着人文教育和英语语言教育的双重职责,基于文体学视角开展经典英语文学文本细读,既关注了对于规范性英语语言系统的学习,也兼顾了学生人文素质的培养,是一石二鸟的良方。     

加强护生语言修养的培养

根据当代护理专业学生(简称护生)的特点,进行护生语言修养培养,其具体措施包括增设人文课程,健全知识结构;改进教学方法,讲究教学形式的多样性和互补性;理论与实验相结合,开展临床训练;日常生活的养成训练等多种形式,同时要充分发挥带教老师的作用,共同完成对护生语言修养的培养.     

《颜氏家训》中的联合复句研究

中古汉语语法发展的主要特点,表现为自上古至近代承上启下的过渡作用,旧有的语法形式继续使用．新兴的语法形式渐露端倪。《颜氏家训》中的一些句法现象恰好能反映中古汉语的语法特,最,如联合复句在使用上既有对先秦时期语法结构的继承,也有与中古汉语语法结构相吻合的一些特点,为汉语语法的发展奠定了基础。对《颜氏家训》这部专书中联合复句的使用进行较为详细的分类、描写与倒语研究,可以为中古汉语的句法研究提供更多的用倒参考。     

《古诗两首》教学实录

设计理念《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面宽,意蕴深远,本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中,自由地、充分地与文本进行对话,在师生互动的阅读实践中披文入境,“读”占鳌头,让     

在实践中悟道,在锻炼中成长——浅谈社会艺术实践是促进艺术学校德育工作的重要载体

文化是一个民族的灵魂,艺术工作者则是先进文化的传播者。艺术学校是先进文化的传播者,以培养优秀文艺专门人才为己任,以繁荣社会主义文艺为目标,是发展文学艺术事业和建设社会主义精神文明的重要基地。社会艺术实践对于艺术学校学生来讲应该是一门必修课程,是学生艺术成长的重要途径,是集实践与德育于一体的特殊课程。通过社会艺术实践,让学生了解国情民情,了解群众对文化艺术的需求,达到学以致用的目的:通过社会艺术实践,使学生在实践中悟出艺术的真谛、人生的真谛。在锻炼中成长。因此,社会艺术实践是艺术学校德育工作的重要载体。以下就艺术学校积极抓好社会艺术实践,促进德育工作发展谈谈自己的一些看法。二、社会艺术实践应纳入艺术学校学生的必修课程艺术学校肩负着为社会及文艺团体培养输送德艺双馨的艺术表演人才和为艺术高等院校输送后备人才的双重使命。艺中之德是艺术的核心,艺术学校抓好学生的德育教育显得尤为重要;艺术学校学生一般的心理特点是:学生的形象思维能力