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111.
网络教学有效互动的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
互动是网络教学中必不可少的组成部分,对网络教育人才培养目标、学生学习质量的提高、学生的学习态度有着十分重要的意义;网络教学互动不足受计算机及网络技术的使用、学生所处的位置和学生对教师的认同感等因素的影响;网络教学有效互动构建对网络教学软硬件设备、学生交互技术使用培训、教师的专业素质提出要求,尤其是网络教育者要从师生互动和生生互动方面采取可行措施来促进有效互动的实现。 相似文献
112.
少年短道速滑运动员心理训练的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
由于短道速滑项目的特点,心理训练应成为少年短道速滑运动员日常训练中的重要组成部分。“注意力集中”和“回忆”训练是少年短道速滑运动员心理训练的重要内容。在日常训练中培养少年运动员全神贯注于一个确定的目标,排除各种干扰因素,并注意把心理训练贯彻到学习基本技术的整个过程中,注重少年运动员的“回忆”训练,对于培养优秀短道速滑选手至关重要。 相似文献
113.
文化模型与大学文化建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
大学文化是从属于社会主导文化的亚文化,它依附于主导文化,衍生于主导文化,具有不同于主导文化的异质性。大学文化建设离不开文化建设的共性,不同的文化研究理论提供的各种文化模型,对于大学文化建设具有积极的借鉴意义。通过对不同文化模型的研究,提出了大学文化建设的普遍模式,以进一步加强对“大学文化力量是大学的核心竞争力“内涵的理解。 相似文献
114.
在中学教育中,由于家庭环境、学校环境、社会环境的影响,加上学生自身因素及教师的教育观念教育方法滞后、道德意识淡薄、专业修养不足,导致师生问的信任度低。要提高教师在学生心中的信任度,应注意提高认识,尊重信任学生,增强信任投入、信任平衡和教师与学生的信任互换。 相似文献
115.
高职院校各科课程教学与思政教育的深度融合,能够进一步促进"立德树人"根本任务的落实.文章简述"课程思政"与高职院校思想政治理论课的特点,指出高职院校思想政治理论课存在的问题,并从课程目标、教学内容、教学方法体系、考评模式以及促进"课程思政"落地等方面,探讨高职院校思想政治理论课建设途径. 相似文献
116.
李莉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(2):83-85
区域认知能力是地理核心素养的重要组成部分,基于区域认知的红色研学旅行设计,能更好地让学生探究红色资源的地理成因和历史成因,培养学生的区域认知能力和地理实践力.文章以"中原地区红色研学之旅"为例,从确定主题、选择红色资源、确立实践目标和要求、设计实践内容和行程方案等方面进行实践课程设计,对学生进行区域认知能力培养和红色精... 相似文献
117.
118.
创设情景,激发兴趣。教师借助实物教学,用动作、简笔画、录音机和游戏等手段来诱导学生。这样有利于学生在英语课堂中忘掉母语,全身心投入到英语环境中,使学生既会听、会说,又了解怎样写,在轻松、愉快的环境中获得知识。 注入情感教育,引发兴趣。英语教学中情感的投入是引发学生学习兴趣的关键,是构成和促进师生之间“教”与“学”双向投入的桥梁与纽带。教师的爱与关心能使学生产生更多的积极感情,能使学生得到更多的自我肯定,进而转化为受教育的内部动力。学生喜欢任课老师,一定会喜欢其所教学科。 开展竞赛,提高兴趣… 相似文献
119.
120.
基于知识位势的技术创新合作中的知识扩散研究 总被引:7,自引:0,他引:7
从知识位势的角度出发,对企业技术创新合作中的知识扩散问题进行了研究。定义了有关知识位势的基本概念,探讨了知识主体间进行知识扩散的条件,给出了知识主体的知识位势扩散函数描述,探讨了知识位势的构成要素及相互作用,对知识主体进行知识扩散的影响因素进行了分析。 相似文献