浅谈索绪尔的语言观

瑞士语言学家索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一。他提出的把语言当作一个共时的静态的符号结构系统来研究的语言思想,扭转了语言学的历史走向,开拓了现代语言学的新格局,从而使语言学在20世纪取得了伟大的成就。     

论文学的主体性表现——以《动物凶猛》、《致一九七五》、《小城好汉之英特迈往》为例

王朔的<动物凶猛>、林白的<致一九七五>和韩东的<小城好汉之英特迈往>都突出地表现了文学的主体性.这三位作家都在颠覆中"成长",但是颠覆的内容和形式迥异.就文本的创作技巧而言,都采用"颠覆"的叙事策略,却收到不同的效果.小说中的人物形象也在"颠覆"中成长,彰显着生命的意义.     

基于微课的机械CAD/CAM翻转课程教学改革

文章将翻转课堂教学形式引入到机械CAD/CAM课程的教学中,针对机械CAD/CAM课程的教学现状和所面临的挑战,把微课与课堂授课相结合,从课前准备、课中讨论、课后持续作用和课程学习情况综合评价这四个环节入手,提出了基于微课的翻转课程教学改革实施方案,这对该课程教学内容的完善、教学质量的改进、教学水平的提高具有重要意义。     

如何让演示实验更好地服务于生物教学

生物学是一门以观察和实验为基础的科学,演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅能帮助学生建立生物概念和规律,理解和掌握生物知识,还能培养学生的观察能力、思维能力以及科学探索精神等.倡导探究性学习是新课程标准的基本理念之一,作为科学探究的基本步骤之一就是实验,实验能否顺利完成,在一定程度上取决于学生的实验技能和科学思维方法,而技能和思维方法的培养离不开课堂演示实验.因此,作为教师应合理利用演示实验这一教学手段,提升课堂教学效果,以提高学生的生物科学素养.     

以“理实一体化教学理论”指导微型计算机安装与维护课程的探讨

从"理实一体化教学理论"的教育模式出发,力求学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从微型计算机安装与维护课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。     

县域企业员工培训方式初探

本文通过对县域企业规模小、地域偏、条件差的观察,分析了员工培训规划缺失的问题,探索了县域企业员工培训的可行方式,提出以县级电大为平台,以虚拟课堂为主要形式,实施委托培训,完善培训系统,实现规范管理。     

浅谈云计算在数字化校园建设中的应用

云计算技术是计算机网络发展的一个趋势，必将在数字化校目建设中天规模地应用。本文针对数字化校园建设中存在的突出问题，介绍了云计算技术应用于数字化校园建设的优势，将有助于高校进行基于云计算的数字化校园建设。     

老树着新花——读《中国美学精神》

近读潘知常的《中国美学精神》一书,感到作者是站在现时代美学研究的前沿来回溯中国美学的历史,这种回溯不是在前人或他人基础上的“依样葫芦”,而是从自己探索出来的“阿基米德点”出发,去对中国美学的历史进行重塑或重建,从而形成一种新见迭出、美不胜收的景观。     

论高校教学方法的个体生成性

通过对文本的解释，用生命去感悟和理解高校的教学方法。在此基础上，明晰高校教师生成教学方法的内涵和指向，指出生成的基础和历程，进而阐释如何生成某一课程的优化的教学方法。     

重视基础教育中人文精神的培养

基础教育中全面推进素质教育的重要体现是加强人文精神的教育。现代基础教育应以人文精神的塑造和培养为价值取向 ,通过教育者的人文关怀、挖掘教育媒介的人文内涵、开发教育环境的人文价值等途径 ,真正实现培养完整的人的教育