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一、景中寓理 ,含蓄蕴藉刘乃昌先生在《璀璨恢宏的宋代文代》(《中国教育报》1999年5月4日)一文中指出 :“宋人重视思想 ,一些作家惯于以哲人慧眼审视生活 ,使许多诗文寓哲理 ,……”如 ,“不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。”王安石借登山观景 ,暗示站得高方能看得远的哲理。“春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来”之所以传诵千古 ,历久不衰 ,在于其景中寓理 ,且含蓄蕴藉。在诗人笔下 ,春天如大地孕育的生命 ,借红杏之体 ,由小变大 ,由弱变强 ,冲破墙门禁锢 ,灿然而笑 ,生机勃勃!诗人将满园春色乃至整个春天 ,聚焦为一枝红杏 ,赋予它… 相似文献
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794.
李书海 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):1-1,4
本文引进结构为α阶组合的一类解析函数VK[α,β,λ],得到类中函数的准确偏差定理和星象半径. 相似文献
795.
李吉子 《延边教育学院学报》2005,19(5):20-24
本文从汉语“什么”构成的反问句的结构入手,找出了汉语“什么”所构成的反问句在韩国语中的对应形式,以及在不同的语用意义中的汉语和韩国语的句法结构特点。 相似文献
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797.
不同的高等教育哲学观导致不同的高等教育发展观。深刻理解布鲁贝克的高等教育哲学观,在此基础上确立一种符合时代发展的新的高等教育发展的价值取向,既是高等教育发展的一个理论问题,也是一个现实问题。文章在深入解读《高等教育哲学》的基础上,提出了保持张力平衡的价值取向。 相似文献
798.
工作之余,认真拜读了王铁军教授主编的《名校长名教师集体性个案研究》、《名校长名教师成功与发展》两本专著,受益匪浅。名校长的一份份个案材料感染了我,自己的灵魂受到一次洗礼,自己的认识得到一次提高。现结合个人的学校管理经历,就校长如何创造无形绩效谈谈个人的感受和体会。所谓无形绩效是指不具备实物形态,但通常依托于一定实体,以价值形态存在和控制于特定主体的功绩和绩效。多数校长往往注重有形的工作绩效,如改善办学条件,提高办学水平等。我认为还有一些无形的工作绩效也不可忽视。作为校长,主要应从以下几个方面入手创造无形绩… 相似文献
799.
王京 《中学生读写(初中)》2006,(7):112-115
地球表面的总面积约5.1亿平方千米,其中海洋面积约为3.6亿平方千米,占地球总表面积的71%。海洋是一座巨大的资源宝库,随着陆地资源的枯竭及陆地表面的拥挤,人类向海洋空间和海底发展是必然趋势。一般而言,海洋开发大体上分为三个部分,资源、能源开发(包括海底石油、天然气、海底矿物、海浪发电、水产养殖等)、海洋空间利用(包括建海上机场、海上城市、海洋公园等),海底利用(包括建海底电缆、海底基地等)。 相似文献
800.
本文篇幅较多的基本概念题多选自历年各种考试试题,其意在于注重学生独立思考能力的培养。鉴于考题标准化的要求,文中试题遵此精选。此外,按教学进度,笔者亦精心汇编标准自检习题,有心的读者悉心解答,料想收获是不会小的。若不深思而求速解,则收效甚微,这是笔者郑重告诫的。 相似文献