课堂应是农村中学语文研究性学习的主渠道

分析了在农村中学开展语文研究性学习的必要性,指出课堂应是农村中学语文研究性学习的主渠道,以及如何利用课堂开展语文研究性学习的要点。     

制约语文教学的外部因素

语文教学的发展和成效,取决于学科教学、学习环境、教师和学生的水平三个条件.其中学习环境的制约作用不可忽视.影响语文学习的外部因素如高考语文的导向、政府的制约行为、社会文化背景的影响、相关学科的挤压、家长的望子成龙心理等.应给语文教学一个民主、自由、和谐发展的环境.     

关于农村中学语文研究性学习的调查

如何实施语文研究性学习,目前在城市中学已有一些例子和经验,但如何在农村中学实施语文研究性学习,则所见不多,这也是一个值得探讨的问题。为此,我们开展“农村中学语文研究性学习”课题研究。一、研究的主旨了解农村中学语文研究性学习的现实状况,宣传研究性学习的意义,训练师范生语文研究性学习的观念和方法,让中学生尝试从研究中学习语文,从而探索农村中学语文研究性学习的途径和方法。二、研究的实施1、走村串校,实地调查。2002年9月28日至10月7日黄金周长假,我们挑选、组织、动员2000级30名学生,对湖北省19个县市64所学校的264名语文教…     

板书艺术的个性化

<正> 板书,不仅是教学过程中的一个重要环节,还应是一门艺术,一门有个性的艺术。 一、板书的艺术。板书艺术首先是一种为教学设计的精美艺术,它是指教师教学时在板牌上留下的文字、符号、线条、图表等。这些文字、符号等要素不是杂乱无章的,它注意空间的组合;不是颠倒无序的,它强调时间的顺序;也不是单一的,它有时要求颜色的呈现,它们不同的位置、形状、数量、色彩能够代表不同的意义。以线条、色彩为例。一般的说,直线表示刚劲、正直、挺拔之美,曲线表现柔和、流畅、圆滑之美;红色给人以热情、温暖的感受,蓝色给人以清凉、冷静的感受,白色给人以纯洁、无暇的印象,黑色给人以压抑、低沉的印象。这些文字、符号、线条、图表按照一定的时间顺序、空间次序、色彩配备三者统一起来,就构成一个精美的艺术品。     

文道关系之源、流、变

文质是中国古代文论中的一对基本范畴，文道的概念是唐以下的道统论渗入文质关系的。语文教学的文道关系指语文教育与思想教育的关系。这种关系应是“语文教育与人文教育相统一”。     

“题海战术”与精讲多练

近来,人们对“题海战术”的现象纷纷发表议论。大家认识到,中小学学生作业太多,负担过重,严重地影响了他们的身心健康,要求根除这种现象。这种认识和要求,对贯彻党的教育方针,促进教育事业的发展,具有重大的意义。但是,在分析造成这种现象的原因时,有人归咎于精讲多练。     

咸宁师专水电状况及对策

解决水电现状问题,可以有不同的方式。一是目标管理。所谓目标管理,是给水电管理部门一段时间内确定一个目标数,水电管理部门通过节省开支、堵塞漏洞,勤查收入等手段去完成。二是经费承包。即根据一定标准,测量一年的水电用费的基数,核拨给水电管理部门,由水电部门去管理。节支部分除去支付奖金福利费外,可以与有关部门分成,超支部分,按一     

关于农村中学语文研究性学习的调查

如何实施语文研究性学习，目前在城市中学已有一些例子和经验，但如何在农村中学实施语文研究性学习，则所见不多，这也是一个值得探讨的问题。为此，我们开展“农村中学语文研究性学习”课题研究。