浅析循环练习法在体育教学中的运用

本文对循环练习法的科学基础以及当前体育教学中运用循环练习法所存在的问题进行了粗略的分析，并对如何正确运用循环练习法提出了自己的看法。     

关于素质教育的几点思考

论述了素质教育的概念及其理论发展，并对与素质教育有关的几个问题发表了自己的看法。     

浅谈教师的教学风格对小学生成长的影响

教师的教学风格直接影响着学生的学习效果,也对促进学生学习个性全面和谐发展具有重要意义。主要对教师的教学风格对小学生成长的影响进行了分析和研究。     

集成电路工艺学实验教学改革探讨

集成电路工艺学是沈阳化工大学电子科学与技术专业光电子方向的专业主干课,其课程内容多,知识面广,应用广泛,内容更新速度快。针对实验教学中教育资源利用率较低、学生自主创新能力不高的问题,本文将结合集成电路工艺学实验这门课的特点,提出了在现有实验平台的基础上,教师结合学生知识水平,巧妙地对学生进行分组实验,发挥学生主观能动性,尤其在实验内容和方式等方面做了新的尝试和探索。在实际教学过程中取得了良好的教学效果。     

谈二次函数闭区间最值的求法

<正>二次函数在闭区间上的最值问题在理论研究及实际教学中都表述得比较完善.但在现实解题教学过程中笔者发现二次函数在闭区间上的最值问题学生不易解决.因为二次函数的最值问题,首先要关注开口方向、顶点、对称轴,其次要注意所给区间上函数的单调性;如果含有参数,还要注意对称轴与区间的位置关系,借助数形结合,进行分类讨论.所以,二次函数的最值是高中数学的教学难点,也是高考的热点.     

分层次目标教学法在高中物理教学中的实施

正在高中物理教学的过程中,教师对待学习能力不同的学生常常感到头疼,因为条件的限制,大多数教师在教学过程中只能偏向于中等生的方式进行教学,运用相同的教学材料、教学方法,"一刀切"地辅导全体学生。这种教学方法导致的结果是,能力强的学生感觉学到的东西太少,无法满足自身需求,而能力差一些的学生根本学不会。因此,采用分层次目标教学法来提高物理教学质量,满足每一个学生的需求已经刻不容缓。一、分层次目标教学法的含义     

谈椭圆（圆）中定量问题的求解

圆锥曲线中的定量（定点、定值、定线、定圆）问题是圆锥曲线中的永恒话题,是解析几何的重要组成部分,是高中数学解题教学的重要内容,也是江苏高考命题者的“宠儿”.如：2008年18题（圆之定点）、2009年18题（圆之定点）、2010年18题（椭圆之定点）、2012年19题（椭圆之定值）,（限于篇幅,兹不附题）.这类问题常以大运算量而著称,它涉及知识面广、变量多、综合性强,使学生望而却步,但这类问题的确有利于考查学生的阅读理解能力、分析转化能力和运算求解能力等.解决这类问题的关键就是转化为恒成立问题,常利用“零乘以任何数都为零”这一事实来解决.     

谈初中思想品德教学的有效策略

思想品德课是一门对学生实施思想教育的学科,既有其他学科的一些共同点,也有本学科的特殊性。教学中教师要进行必要的资源整合,让课程内容得到提升和延展,这样的话教师教得轻松,学生学得也快乐,同时也符合新课程标准所提出的要求。     

《阿凡达》:一场符号大战——从符号学角度解读《阿凡达》

从符号学角度看,电影《阿凡达》实际上说的是异族之间的理解与沟通问题。地球人类与纳威族使用了各自不同的符号系统,符号的意图意义、文本意义、解释意义在这部电影中悲剧性地不一致,导致两者对符号认知的巨大差异。双方对宇宙万物、自然生态具有不同的理解和价值判断,这体现在一些具有特殊意义的符号中,如艾娃、灵魂树、神树的种子、狮鹰翼兽等等。知晓对方世界的符号意义才有可能获得相互理解与沟通。     

大学生就业困难的原因分析及对策

本文从大学生自身、社会环境、高校、用人单位等方面对大学生就业困难的原因进行了分析,并相应大学生自身、高校、政府、用人单位等四个层面提出促进大学生就业的相关对策。