亚洲国家网络经济蓬勃兴起

主要介绍日本、韩国和马来西亚等亚洲国家的网络经济发展情况,并指出了亚洲国家网络经济发展所面临的主要问题。     

浅议教师信息技术与学科教学深度融合能力的提升

2020年的新冠疫情给人类的生命和财产造成了巨大的威胁和损失,但客观上也促进了信息化教育革新的进程,成为推动教师从技术应用向能力素质拓展的重要推手。河北省秦皇岛市第三中学始终高度重视教师信息技术与学科教学的深度融合,在长期的融合探索基础上,系统地梳理了疫情背景下线上教学的思路和做法,不断反思和修正提升师生信息素养的理念和路径,从立德树人、塑造生命的高度对教育信息化建设提出了构想。     

截击挥拍 包、锤、锤

截击,可以说是在击球瞬间握紧球拍的打法。在来球速度很快的情况下,更需要提前调整身体朝向,做好准备姿势,在击球前就已将力量传递到球拍上。但在这样的状态下击球,却无法将球截得更远。要保证球的飞行距离,在击球的一瞬间握紧球拍至关重要。如果一开始就握紧球拍,就无法产生令球反弹的力量。更     

与大风强光对着干

阳春三四月．室外打球和比赛的好季节,但难免会遇到大风和强光的困扰,没准你的好心情就此烟消云散．先别忙着郁闷,看看我们是怎么与大风强光对着干的。     

“做中学”理念下的“角(2)”教学设计

课例“角(2)”以选择适当工具画一个45°的角为活动起点,逐步提出一系列具有挑战性的数学问题和操作活动,让学生经历从简单到复杂,从具象到抽象,逐步领会用尺规画一个角等于已知角的操作要领.在学生“做”的过程中,通过对前后操作活动的关系分析,体验和感悟画一个角等于已知角的实质,从而逐步内化知识,积累数学活动经验,提高数学思维品质和提升解决具体问题过程中所需的关键能力,让学生感受“做”数学的魅力.     

两招摆脱反手压迫

被对手压制在反手时,总是很难实现预想的回击路线。这时,我们需要做的是争取时间,调整身体姿态。 从反手的动作来说,转体（引拍）后身体的背部朝向对手,我们需要使用平时很少用到的背部肌肉来击球。特别是对单手反手来说．与双手反手相比,击球点更为靠前,一旦引拍（准备动作）有所延迟,挥拍就无法得到保证。也就是说,我们必须在向反手方向移动的过程中完成这一准备动作。     

田径训练中语言的运用技巧

提高运动员的运动能力和运动成绩,必须通过一定的练习和训练。在练习过程中练习技巧和技术教学具有非常重要的作用,但语言的作用也不能弱化,合理地运用语言往往能缩短学生掌握技巧的周期和增强运动员对动作的理解和运用能力。     

基于集群的医院网络系统分析设计与实现

一个好的业务平台能提供高可用性、高可靠性和高可扩展性的服务,才能使医院的网络工作顺利进行。通过对集群的医院网络系统的研究,提供了一种集群解决方案以满足医院网络服务的应用需求。     

建构以问题驱动的高中数学解题教学——以“导数隐零点问题”的教学为例

知识是思想的载体,数学教学的过程应该是传授思想的过程,而思想的传授应该是通过问题展开的。问题是数学的核心,是驱动数学发展的原动力。数学教学应该围绕问题展开,通过发现问题、分析问题、解决问题的过程实现教学的目标。在这个过程中,立足问题解决的过程,强化学生的“四基”和“四能”,为发展学生的核心素养奠定良好的基础。本文以高中数学“导数隐零点问题”解题教学为例,探究“问题驱动”教学方法下的解题教学策略,以求提高数学解题课堂的教学效率和教学质量。     

电子企业供电系统雷电防护探讨

本文就电子企业供电系统的内部雷电防护措施进行探讨。通过电源线路布置、选择电源配电系统、电源线路保护接地、电子信息系统的风险评估等,很大程度上减少雷电通过电源线路对电子企业的人员和设备的损害。