解动量守恒问题要注意选参考系(高一)

有的动量守恒问题.选地面为参考系则显得方程复杂,运算冗长,也不易得出结果.若换个参考系,则可能化难为易.     

浅议布朗运动的难点施教

我市1999年“精品课大奖赛”选择了“分子热运动”这节课作为主讲内容．竞赛中．在讲授关于布朗运动“悬浮颗粒越小，布朗运动越明显，悬浮颗粒越大，布朗运动越不明显以至观察不到”这一特点的原因时，参赛者的处理颇有不同．一种说法认为：悬浮颗粒受到液体分子的撞击作用是不平衡的，颗粒越小，质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变，     

当代资本主义发展动力探析

当代资本主义仍然具有较强的发展动力，主要是因为资本主义制度本身还具有容纳生产力迅速发展的潜力，资本主义范围内生产关系的局部调整，资本主义国家上层建筑的局部调整，加强国家对经济的干预，以及资本主义国家汲取了社会主义国家建设的有益经验等。这就要求我们承认社会主义与资本主义长期共存的现实．加快发展社会主义的生产力，并在与资本主义的竞争中取得最后胜利。     

英语代词"IT"指物时在汉语中实现为代词"它"的篇章条件

英语中的IT和汉语中的“它”常用来指物，即除人以外的其他事物。汉语里“它”的使用有一条规律：尽量回避使用“它”，或者重复名词，或者省略不用。这是语言学家们经过历史的考察早已注意到的事实。王力先生在《中国语法理论》中对“它”的用法做了非常透彻的论述，他说：“中国现代汉语里不大用得着中性的‘它’，尤其是对于非动物。草木什物之类，若在主位，就往往用名词复现，若在目的位，就可以不说出为常。”吕叔湘先生在《中国文法要略》中也说：“‘他’字称人为常，称物较少，通常我们把那个物件的名字复说一遍，或是能省略就省略。”根据赵元任先生的论述，     

关于责任的反思

“断了的弦,再弹一遍;你的笑容,我一定不懂;你的转变,像断掉的弦……对你而言,我的责任,永远都不会变……”又听到了这首歌,又勾起了我的思绪。     

乐理教学研究

基本乐理知识的学习非常枯燥、乏味,甚至苦涩难懂。运用直观形象教学法可以把乐理知识变得生动有趣,把杂乱无序的各种记号系统化,把抽象的乐理概念形象化。     

第四纪地质学专业研究生三峡野外实践教学体系构建

三峡地区有着丰富的第四纪地质资源,已建成了部分专业的本科实习基地。本文分析了构建第四纪地质学专业硕士研究生野外实践教学的紧迫性,并针对三峡地区第四纪地质资源情况及第四纪地质学室内外教学现状,建立针对了第四纪地质学专业硕士研究生的实习内容模块。     

莫把班会上成“指责课”

课下与学生闲谈,当问及他们对什么课感兴趣、对什么课不感兴趣时,一个心直口快的男同学说:“我们最讨厌班会课。”另一个同学接过话茬补充:“我们的班主任总是把学生一周来的缺点悄悄地记在她的‘帐本’上,等到班会课上一个一个地清算,不是批评这个,就是指责那个……”班会,是沟通师生之间的思想感情,对学生进行思想教育的一种形式。上好班会课,对于培养良好班风、建设一个团结向上的班集体有很大作用。但是,     

价层电子对互斥理论浅说

价层电子对互斥理论提出；各价层电子对之间因互斥而趋向尽可能相互远离，从而体系能量降低．结构更稳定．本文对中心原子价层电子对数目的确定、价层电子对数与共价分子的空间结构、价层电子对之间的相互作用、孤对电子的作用、重键的作用成键原子电负性的影响进行了阐述．介绍利用价层电子对互斥理论判断简单分子结构和惰性元素化合物的空间结构．     

“历史教学法”课程改革刍议

笔者从事多年的中学师资培训工作 ,经常接触中学教师 ,感到高师的“历史教学法”教学对中学历史教师的教学工作影响颇深。因而 ,认为在全面推进素质教育的今天 ,“历史教学法”的教学必须改革 ,以适应中学历史教学的需要。“历史教学法”教学现状及对中学历史教学的影响。新中国诞生后 ,高师院校历史系 (科 )都设立了这样一门必修课程 ,有的称之为“中学历史教材教法” ,有的称之为“中学历史教学法” ,有的称之为“历史教学法”(本文以下皆简称为“历史教学法”) ,这一课程一直开设至今。纵观半个多世纪“历史教学法”的教学工作 ,应该说 ,…