高校课堂教学中的学习同盟构建与应用成效研究

“四新”背景下教学改革逐渐深入高校课堂,高效学习是改革的目标,其核心理念是师生在教学中的主体性回归。本文引入“学习同盟”概念,并提出了构建方法,以某高校“创业基础”教学课堂为应用对象,通过建立师生帮助同盟(HAQ)和学生协作同盟(CAQ)量表对学习同盟进行测量,基于结构方程模型研究了学习同盟对于学习效果的影响。学习同盟有利于实现主体角色的重塑,提升课堂教学成效,该模式可以为高校课堂教学改革提供借鉴。     

数学绘本中的童心——浅谈儿童原创数学绘本教学实践

<正>数学绘本以其生动的故事、彩色的图画、简明的文字构建出一个奇妙的数学世界。在阅读数学绘本的基础上,教师引导学生创作数学绘本,能够使学生深化对数学概念、原理等的理解,丰富数学认知,获得数学有趣、有用的学习体验。一、从阅读绘本开始数学绘本阅读教学需要根据学习需要和绘本特点创设一定的教学活动,以充分发挥绘本的教学价值。     

基于市场化的校企共建产业学院:逻辑、价值及路径

市场化视角下校企共建产业学院蕴含着深层次的逻辑源流,其不仅是校企合作共生关系建立的客观需要,也是技术技能人才培养规律的内在使然,更是中国特色现代职业教育体系构建的现实要求.同时,校企共建产业学院还具有多元化的功能价值,主要表现在能够为深化职业教育产教融合赋能,为提升职业教育专业建设水平增值,为创新技术技能人才培养模式提效,为完善现代职业教育制度体系助力.面向市场化发展方向,推动校企合作共建产业学院,应从以下方面着手实施:以顶层设计为中心,完善法律制度保障;以政府职能发挥为依托,加强政策指导和监督管理;以学校主体责任落实为重点,创新市场化运作的办学和育人模式;以现代治理体系构建为抓手,增强产业学院市场竞争力.     

高等院校体育课程思政元素挖掘路径

高等院校体育课程作为“五育”之一,是高等教育的重要组成部分,在学生素质教育全面发展上起着不可替代的作用,所以我们更应高度重视体育课程中思想政治教育的融入。由此,深入挖掘高等院校体育课程中的思政元素,为更好地推进体育课程思政建设提供坚实保证。通过着重对体育课程思政教育必要性,体育课程思政内涵,体育课程思政元素挖掘路径等方面进行研究,更好地剖析体育课程思政建设中“为什么”“是什么”和“怎么做”,为进一步完善和实现体育课程教学与思想政治教育的同向、同行发展提供了理论思路和框架。     

看见，是真正的慈悲

一位来访者很喜欢打篮球。上小学的时候,有一次打完篮球身体畅快淋漓,带着这份满足和·决乐,他迫不及待地回家和爸爸分享,刚说没两句,爸爸立刻鼓励孩子：“打篮球,这个爱好很好啊,锻炼身体,培养意志力,你要好好坚持下去,打好篮球!”听完这句话,他感觉身体里流动的能量—下子全被憋回来,淤堵在心中,愤怒却又无从发泄,因为爸爸没有说错任何话。     

高职院校教学秘书激励因素研究

以高职院校教学秘书作为研究对象,分析教学秘书工作的性质、特点和需求表现,归纳能够促进工作积极性和提高工作效率的激励因素,为构建高职院校教学秘书激励机制的研究奠定基础。     

以课后思考题为纽带，引导学生读文会意

【案例】人教课标版小学语文第九册《鲸》教学片断 师：鲸每天都要睡觉,但它睡觉的方式有些独特,不同于其他动物。那它的呼吸又会有什么特点呢？     

我国高校教师胜任力评价指标体系的构建

在高等教育大众化的前提下,建立新的教师素质观和科学的考评体系,是时代发展向高校及高校教师提出的新要求。文中分析我国高校现有教师评价体系的缺陷与弊端,在分析、借鉴国外高校教师胜任力评价体系的基础上,构建了我国高校教师胜任力评价的指标体系,以期能对高校教师的胜任力进行测度和评估,为2010年即将全面开展的普通高校绩效考核工作提供理论指导。     

IT能力与企业可持续发展绩效的关系研究

信息技术(IT)的快速发展对于实现企业的可持续发展机遇与挑战并存。信息技术的运用一方面会导致环境污染,另一方面绿色技术创新也为可持续发展提供了现实可能。但现有文献对IT能力的可持续发展价值及其过程研究较为匮乏。本文根据资源基础观,构建企业可持续发展绩效的整合模型。本研究以214家汽车制造企业为样本,运用结构方程模型实证分析了IT能力对可持续发展绩效的全面影响及其内在机制。实证结论发现IT能力有助于提升可持续发展绩效;业务流程敏捷性是IT能力重塑企业的关键环节,对于IT能力与可持续发展绩效之间的关系具有显著的中介效应。     

核心企业主导下创新网络企业创新合作行为的实验研究

以核心企业主导下的创新网络中企业创新合作行为作为实验背景,以初始禀赋异质的公共品博弈实验作为基准,通过引入多种机制,考察并比较不同机制对于改善公共品实验期数效应,以及提升网络成员合作水平的作用和显著性,并筛选最优机制。研究表明,奖励机制与领导机制单独产生的效果不能维持企业合作的高水平;惩罚机制、奖惩联合机制和领导机制下的奖惩联合机制则能有效缓解企业合作的脆弱性。