构建充满生命活力的课堂运行机制

课程改革摆正了课程与教学的辨证关系,促成了生命课堂的回归.教学应按照充满生命活力的课堂的"愿景"构建多种运行机制,以促进学生健康快乐地成长并"创生"出丰富的课程.     

合并升格高职学院整合之道

高职学院经过合并升格后,既面临机遇也面临挑战,全面整合高职学院的各种资源,需要厘清整合的涵义和特征,把握整合的内容,从精神引领、利益调整、文化整合等途径探寻有效的整合之道。     

张澜实业教育实践对当今高职教育的启示

张澜先生的实业教育实践探索给当今职业教育留下了可贵的启示：要革除纯为升学准备的教育观念,树立以就业能力为导向＂,使多数青年得有谋生的智识与技能＂的人才培养观;要根据经济社会发展和职业劳动特点,建立多层次职业教育体系;要紧密结合地方经济社会发展实际,特别是要结合区域内产业结构特色设置和开发专业;要学做一体,注重工学结合,突出职业教育教学特点,建立学教以致用的教学模式。     

基于IPV6的校园网设计与基本配置

基于IPV6的下一代互联网将彻底改变人们的生活方式。IPv6的具有扩大地址空间、提高网络的整体吞吐量、改善服务质量、安全性有更好的保证、支持即插即用和移动性、能更好实现多播功能等优势,随着其技术的逐步商用,新一代的校园网络必将构建在IPV6技术之上,通过对IPV6校园网的设备选型、接入与基本配置的研究,为新一代基于IPV6的校园网络普及建设提供有效的借鉴。     

张澜实业教育实践的特点探析

张澜先生的实业教育实践具有以下特点:要革除纯为升学准备的教育观念,树立以就业能力为导向,"使多数青年得有谋生的智识与技能"的人才培养观;要根据经济社会发展和职业劳动特点,建立多层次职业教育体系;要紧密结合地方经济社会发展实际,特别是要结合区域内产业结构特色设置和开发专业;要学做一体,注重工学结合,突出职业教育教学特点,建立学教以致用的教学模式。     

探索高职院校管理改革之道——“西部地区高职院校管理模式研究”中期报告

西部地区高职院校要适应高职教育对职业化、技能化的要求,必须探索和建构全新的高职院校的管理模式,强化高职教育管理的独特特征,开展高职院校内部管理模式研究,要关注理论、技术和实践三者的联动,要进行科学的目标建构和内容分解,将研究工作与改革实践、院校发展与内在机制联系起来考察分析。     

精品课程建设标准初探

发挥精品课程辐射性强、影响力大的示范作用,开展精品课程的建设、管理和验收工作需要参考标准,参照《国家精品课程评审指标体系(征求意见稿)》,当一门课程在师资队伍、硬件设备、教学设计、课程结构、教材建设、教学方案、教学实施、教学方法、实践教学、课程作业和课程效果等方面都富有"精"的内涵时,才具有精品课程资格。     

教师在课堂上必须正确理解的三因素

教师的课堂观念必须是正确的，否则，越是高强度的课堂教学行为就越容易戗害教学本身。教师课堂观念是多方面的复合体，从教育心理学的角度讲，其核心是理解和把握三个因素，即学生、学习过程和学习情境。...