固体低频内耗力学模型及其测量研究

综述了固体低频内耗的力学模型及其测量的研究进展.固体的内耗有滞弹性和粘弹性内耗,低频内耗常用的测量方法有自由衰减法和强迫振动法.固体内耗的典型力学模型有两参量和三参量的Voigt模型和Maxwell模型,都可用来描述固体内耗,但都有一定局限性,目前还没有一个理想的力学模型来描述粘弹性内耗,尤其是非线性粘弹性内耗.     

共同愿景视阈下的大学生协同持续发展效能调查报告

高校班级愿景建设与大学生可持续发展效能问卷调查主要面向参与愿景建设的各年级大学生,调查内容涉及大学生对班级愿景的认同度和参与度、对个人发展与组织建设的观念认识、愿景规划的意识与能力等。通过调查发现存在的问题并分析不足,提出构建和完善组织愿景的体系,要强化班级愿景的中期监督和考核环节以及这个环节中的研讨和指导,厘清班级愿景与班级发展战略之间的关系,建立班级愿景动态档案和学生个人愿景的成长档案等。     

蓉泰高等教育合作交流现状与战略构想——以成都大学为例

高等教育国际化不仅可以提高一所高等教育机构的办学水准,同时也是为国家或地区培养具有国际视野和国际理解力、国际沟通力的人才的过程。近年来,成都和泰国在高等教育领域合作密切,取得了明显成效。研究成都市与泰国的高等教育国际化合作,对提高高等教育的国际化水平、培养国际化的复合型人才为突破口的区域性、全方位的蓉泰合作战略提供智力与人力支持。     

沥青混凝土路面质量问题的探讨

以较为丰富的沥青砼路面铺筑实践经验结合理论知识,比较全面地论述了影响沥青砼路面最主要功能──稳定度、压实度、平整度的产生原因及相应的对策、措施.     

论学习型组织的环境建设

由于对学习型组织与组织学习的支持性环境建设重视不够、实施不当,导致许多学习型组织往往无疾而终.文章拟从组织文化建设、组织领导能力建设以及组织结构调整三个方面,在理念与操作两个层面对学习型组织的环境建设进行较为深入的探讨.     

城市型大学“准职业化”英语专业人才培养模式创新初探——以成都大学为例

围绕成都“世界软件名城”的发展目标和城市型大学高素质应用型人才培养目标定位,创新“准职业化”人才培养理念和路径,将工作重心从就业能力转变到职业发展能力上来,聚焦于每一位学生的学业成就与终身发展,以一种系统动态的观念引领学校打破各种既有的边界,整合优质和潜在的资源,通过搭建校企合作平台,引入市场化链条,有效贯通大学生专业实训与职业发展的一体化路径,切实培养出一批能够满足区域经济社会发展前沿需求的应用型产业化先锋人才。     

南阳师范学院校园鸟类调查

对南阳师范学院校园鸟类进行了调查,共记录到鸟类41种,隶属10目23科,其中留鸟22种,夏候鸟16种,冬候鸟1种,旅鸟2种。区系分析表明,古北种12种,东洋种12种,广布种17种,具有明显古北界和东洋界过渡的特征。为科学保护和合理利用校园鸟类、环境评估提供科学依据。     

从课程愿景视角论教师专业化发展

课程教学是学校教育中教与学活动最为基本的单元结构,是教师与学生进行教学互动的重要场景,更是教师实现专业化发展最为主要的渠道。由于社会的快速变革,教育目标需要适时调整,教学对象的发展趋势呈多样化。坚守专业课程的学术标准、实现教师的专业化发展,亟需一个关键的协同性元素——课程愿景。在过度的标准化教学中更多地融入共享愿景与协同发展等感性因素,能应对课程教学中教师专业化发展所面临的多样化难题。     

以共同愿景建设推进高校班级组织文化重构

高校班级是学生在校最基本的归属单位,为其成员储备将来直接参与社会活动的基本能量.针对当前高校班级管理的松散和无力感,本文将探讨共同愿景建设的班级组织管理模式,对班级愿景领导过程进行理论构建,以取代以规划和控制为手段的传统的班级管理模式,以求更好发挥班级的团体育人功能,唤醒学生的生命自觉,培养主动发展之人并塑造优质学习环境及班级气氛.     

提高科研水平推动教学内容和教学方法的改进

文章分析了高校教学与科研之间相辅相成的辨证关系,指出高校开展科研的必要性,肯定了科研推动教学内容、教学方法的改进及提高教学质量的积极作用。