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杨开达 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
“担当老,担当老。足健而跛,目健而眇。口似箝弓,手如鹰瓜。须弥非大,芥子非小。好则也好,了则未了。法席掀翻,禅床推倒。且在粪堆里打眠,漆桶中洗澡。遇富贵若避冤仇,见烟霞如获至宝。本来面目,有甚奇巧?莫与人知,须悄悄。渴来时,茶一甌;饿来时,饭一饱。不担不得,担之不甚草草。漫言结社参禅,且学敲门贾岛。”(《担当全集》卷十五《自赞》)这是担当用漫画式的笔触,用粗线条为自己勾勒的“自画像”。这幅“自画像”虽给人一种“怪”而“奇”的神秘感,然而却概括 相似文献
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借鉴美国的多模式音乐教育和创造为主题的中小学音乐教育,对我国音乐教育的启示是:要明确超音乐教育的目的;应该兼容,消化外来音乐教育模式;要有多种音乐教育模式。 相似文献
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功能复合:传统媒体的发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
面对网络,人们关于传统媒体如何应对的讨论大多提出异质媒体之间的嫁接和合作,而忽视了单质媒体自身功能的叠加。本意在从感官刺激、受众“经济人”等方面探讨传统媒体在保持自身的同时,吸收其他媒体的功能而成为功能复合型媒体的现象,可行性和效果。 相似文献
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杨万元 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
中学生应该具有初步的鉴赏、分析和评价的能力,这是新课标对同学们提出的新要求。文章赏析题就是基于这一能力考查而设置。自2005年出现该类题型之后,两年的出题都获得了广大师生的肯定,同时也体现了一定的难度。这篇文章将会教给你轻松写好“文学形象”类赏析短文的方法,让你在考试中不再发怵。一、把握形象“文学形象”无非指这几种:人物形象(文章中所涉及的一些人物),山川风物、花鸟虫鱼等自然形象,作者的自我形象等。读完一篇文章,首先要弄明白文章中涉及了哪些形象,这些形象的出现有何意义,或者说是怎样为文章的主题思想服务的。1.把握… 相似文献
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1956年夏,我从南京大学地质系毕业,填写志愿到祖国边疆工作,没想到却分配到化工部地质矿山局,我报到不久就到柴达木调查盐湖,重点是硼和钾。那时,当地老百姓生活条件比较差,西宁市大街两旁的商店也多是低矮平顶土房,还不如南方小镇。对于我这个生长于瓜果鱼米之乡的闽南人,身临其境,深切感到大西北迫切需要改变面貌和青年应肩负的责任。1957年8月,中国科学院柴达木科学调查队正式成立,我多次参加中科院综考队,不仅使我学习到许多本专业以外的知识,而且使我能够重视以多学科综合的观点和方法来研究地质容体。后来,我以推测发现铯硅矿床,提出… 相似文献