作文辅导策略

作文是学生进行字、词、句、篇的综合训练,是学生运用所学知识表达思想感情的综合体现.作文教学的状况和效果如何,对学生今后的学习生活以至一生都有重大的影响.在多年的教学实践中,我对作文的教学做过较多的探究,积累了一定的教学经验,现将本人教学过程中作文辅导的策略简述如下:     

从苏东剧变看加强对党员干部教育的重要性

通过对苏联解体和东欧剧变的深刻历史教训的分析,阐述加强对党员干部进行马克思主义理论、党的宗旨和反腐败教育,是我们党面对新世纪的挑战,继续赢得全国各族人民支持和拥护的重要任务,也是新世纪的各项工作对党员干部提出的迫切要求.     

试论《老子》的辩证法思想

《老子》是我国古代道家学派的一部重要著作,全书共八十一章五千余字皆用韵文写成,是一部很好的哲理诗。《老子》也叫道德经,前三十七篇讲“道”,称“道”篇,后四十四篇讲“德”,称“德”篇。据《史记》记载,老子是春秋末期人,依据年代推测,《老子》一书就当为他本人所著。这部书是研究老子思想的重要史料,它记载了老子的基本思想。整部《老子》,就其体系来说,完全建立在客观唯心主义的基础上,但在这一体系中,却包含着丰富的朴素辩证法思想。 《老子》的辩证法思想,是春秋末期社会矛盾尖锐复杂、纷纭变化的产物。研究《老子》一书,可以发现大量关于社会政治、经济、文化、军事以及自然现象中的许多矛盾概念,诸如,美丑、长短、高下、前后、有无、难易、损益、刚柔、强弱、祸福、荣辱、智愚、巧拙、大小、胜败、攻守、进退、静躁、轻重等等。《老子》正是通过对这些矛盾的论述,展现其朴素的辩证法思想的。它的主要内容,集中表现在对矛盾双方相反相成和相互转化的认识中,这是《老子》哲学的合理内核,对于中国古代两点论的发展,是一大贡献。这些合理内核被历代进步的思想家用来作为宣扬进步思想,反击形而上学的有力武器。对《老子》的注释、发挥,在后来的学派纷争中形成了两大体系。韩非、王充、王夫之     

体育课运动损伤的预防和处理

体育课上的运动损伤事故在各地各级各类学校屡有发生。这类事故的发生不仅影响到受伤学生的身体健康,也会造成受伤学生和其它学生产生心理障碍,影响以后体育课教学的正常有序进行。同时,也有可能在医疗诊治、营养与伤残补助等经济问题上使学校、教师和受伤者家长之间产生矛盾以致纠纷,严重者还会影响到社会稳定。因此,预防体育课运动损伤的发生和处理好运动损伤的善后工作,是确保体育课教学顺利进行和效率提高的重要方面。我认为要预防体育课上的运动损伤必须做到以下几点:     

谈如何引导高中学生开展研究性学习

在高中开设研究性学习是二十一世纪培养创新人才的需要,是素质教育的需要,是人全面发展的需要,是中华民族伟大复兴的需要。此举迫在眉睫、刻不容缓,二十一世纪的未来,如何让中华民族屹立于世界强者之林?已成为青年学生义不容辞的责任,更成为我们教育者必要的思考。那么,音乐学科教育中如何展开研究性学习,就成了我们音乐教育工作者难得的机遇与挑战。     

追寻中华道统思想的历史轨迹——读蔡方鹿《中华道统思想发展史》

蔡方鹿教授的《中华道统思想发展史》 (四川人民出版社 2 0 0 3年 6月版 )一书的出版 ,无疑是一件嘉惠学林的好事。方鹿教授学风严谨 ,实事求是 ,勤勉著述 ,在长期的中国哲学史研究中 ,不断探索新领域、新课题 ,成就斐然。该书的出版 ,是方鹿先生学术研究生涯的又一个里程碑。自从东亚经济在 2 0世纪后半叶腾飞 ,世界范围内的东方文化热兴起 ,中国大陆近 2 0年来也出现了传统文化研究热潮 ,相关的研究著作层出不穷。但是 ,对牟宗三称为“中国文化生命”的所谓“道统”问题的系统探索和研究 ,却无人问津。蔡方鹿教授的这部专著 ,在时空的广度…     

中学英语语篇教学初探

语篇是篇章和情景语境的结合,篇章是“交际 段诗歌,也可以是一篇文章,甚至是一部小说。”可见,篇 行为的文字记录”(Brown and Yule 1983 ), 章是静态的,语篇是动态的,语篇是一个在抽象层次上高是“没有语境的语篇”(Enkvist 1989     

概念关系图对探究性学习、合作学习和自主学习的影响

该文论述了初中生物教学中,概念关系图和合作学习、自主学习、探究学习有效整合的策略和途径。实验研究显示:合作学习、自主学习和探究学习中概念关系图能有效地提高学生的生物成绩,概念关系图能促进学生的意义学习、合作学习和探究性学习。因此教学中通过教师引导、创设情境,引导学生获取资源、自主探究、小组合作学习,利用概念关系图梳理知识结构进行意义建构,有利于培养学生的自主学习能力,实现学习方式的转变。     

世界举重运动发展特点及其趋势

对世界举重运动发展过程及其现状进行系统分析，指出了世界举重发展的一些主要特点：竞技举重的影响日益扩大；举重水平不断提高；女子举重成为发展热点；举重研究日益深入，研究水平不断提高。揭示了举重发展的主要趋势；运动水平将继续提高；选材年龄进一步稳定下来，注重内在发展潜力；突出专项训练，加大训练强度；举重技术进一步完善，更加重视比赛成功率；注重心理训练和恢复训练；多学科综合利用．训练日趋科学化。