《防治近视眼常识问答》自读导引

一、导语设计 有这么一幅漫画,曾在一次全国性的漫画作品大赛中获了一等奖。画面的构图十分巧妙:几十张学生免冠单人照,整整齐齐地纵横排成一个长方形,每个学生的鼻梁上都戴着一架近视眼镜。漫画题名为“毕业照”。这幅漫画,从一个侧面反映了中小学学生课业负担过重,近视现象已到了惊人的程度的现实。近视,严重地困扰     

《宋定伯捉鬼》教学导引

一、导语设计 小学三年级的时候,我们学习过一篇《踢“鬼”的故事》的课文,说的是鲁迅先生在家乡教书的时候,有一天夜里从朋友家回学校路过坟地,遇见了一个“鬼”。这个“鬼”一会儿高,一会儿低,一会儿大,一会儿小。鲁迅先生不信鬼,就走到“鬼”跟前使劲踢了一脚,那个“鬼”痛得“哎哟”了一声。鲁迅先生仔细一看,原来这个“鬼”是个     

透析语言积累考查范围

从2005年的几份中考试题看,第一大题的考查内容是语言积累与运用,分值为20分。积累的考查,加大了考试内容的文化含量。一、语言积累的考查内容,侧重于对经典文化的识记这几年关于经典文化积累的考试题,大部分是下面这种形式:根据课文内容填写古诗文句子。1.忽如一夜春风来,。2.,蜡炬成灰泪始干。3.《醉翁亭记》中描写琅山春夏两季景色的句子是,。4.请默写出3个以上出自不同古诗词中的描写女性形象的诗句(课内外均可)。(1)(2)(3)习惯上我们把这种试题称为直接默写式或理解性默写式。2005年山西省中考语文试题(非实验区)的积累部分的试题是这…     

《想和做》微型教案

一、教学重点用比喻和事例证明论点二、教学方法联系生活 ,“导流”和“开源”相结合三、教学步骤1 .查阅工具书 ,联系语境 ,掌握下列词语 :滔滔不绝　通例　依葫芦画瓢　埋头苦干　成年累月　投机取巧2 .知识链接 :上一课我们学过了吴晗写的《谈骨气》 ,在这篇文章中 ,作者通过三个事例证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点 ;并且阅读了《议论文的阅读》这篇知识短文 ,了解了从一篇议论文中找论点的几种方法。本文也是一篇议论文 ,在阅读时要考虑 ,本文运用了怎样的方法证明论点 ,该运用怎样的方法找出本文的论点。3 .与文本对话。…     

【迁移训练】(一)

一、阅读下文,回答文后各题：我国的雕塑艺术历史久远,可上溯到6000年前的装饰木雕和骨刻,随着时代的发展,我国的雕塑艺术逐渐成熟,形成了鲜明的民族风格,取得了很高的成就。在世界雕塑艺术园地中占有重要的地位。秦汉时期是我国雕塑艺术（甲）的阶段,这时的雕塑气势磅有,重视整体的动势与力度。南北朝时期,雕塑艺术（乙）,同时,随着佛教在我国的传播,佛教内容的雕塑占了很重要的地位,到了唐代,我国的雕塑艺术（丙）,精致完美,气魄宏大,把我国古代雕塑艺术推向了高峰。宋元以后,也（丁）。新中国成立以来,我国的雕塑艺术…     

第一节 中考小作文的写作

为了避免单考一种体裁而出现的不能考查出学生的全面写作能力的弊端,近年来的语文中考试题中,许多省市采用了一大一小作文的考查方式,因此,在大规模的选拔性考试中,小作文的考查会受到越来越广泛的重视。所谓小作文,就中考而言,大致包括应用文和单项写作两大类,本节所要谈的是后者。小作文的特点是题小,切入口也小,篇幅也短小。惟其小,要求才更高。从某种意义上说,写好小作文并不比写大作文更容易,因此,一定要在平时加强训练。[写作技法指津]记叙描写是最基本的表达方式之一,初中阶段,学生写的文章,大部分是记叙文,现行教…     

《〈枫桥夜泊〉新解质疑》微型教案

一、教学重点　理解本文抓住批驳的“突破口” ,综合运用驳论点和驳论据的写法。二、教学方法　比较阅读 ,举“纲”抓“目”。三、教学过程1 .知识链接。①本单元学过的《中国人失掉自信力了吗》和《短文两篇》都是驳论文。学习驳论文 ,要看作者怎样抓住批驳的“突破口” ,是直接驳论点 ,还是通过驳论据、驳论证来驳倒论点。②在小学 ,我们就学过张继写的《枫桥夜泊》这首诗 ,背诵这首诗 ,体会其意境。2 .布置阅读第四单元的《不朽的失眠》 ,概述其大意。3 .与文本对话。快速阅读课文 ,感知课文内容。就下列问题组织讨论 :( 1 )本文中的“有…     

“我和孔子”课堂实录

一个语文教师,应该在言传身教中用爱和知识来开启每个学生的心灵,开发每个学生的大脑,以自己的激情点燃学生的激情,用自己的智慧为孩子们构筑灵魂攀升的阶梯,把真、善、美的种子播撒于学生的心田,为他们今后的人生道路打好一个健康的精神底子。     

以知识为基础,注重考查能力

２０００年山西省中考语文试题中设计了一道分值为５分的语言运用题，试题如下： 历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的，就捕得多些；有（）的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在２０世纪的作业中，有（ａ）；有（ｂ）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。２１世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓…