教育改革的信心从何而来?

最近,温总理召开系列座谈会,就《国家中长期教育改革与发展规划纲要》制定征求意见,提出“教育是一个国家发展的基石,教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事,也是每个家庭和学生关心的大事。纲要应该反映国家的意志、决心和战略眼光,让人民看到希望,从而增强对中国教育的信心。”他提出的信心问题,是一个崭新而重要的命题,也是非常真实和现实的问题。     

还原大学为学术共同体

对于高等教育而言,重建作为人类文明共同成果的现代大学制度,实行大学自治、学术自由、教授治校和学者自律。重新将大学还原成为一个学术共同体．“把学校重新恢复成为学术机构．让学者们都去追求学术卓越,而不是追求行政晋升,崇尚真理而不是崇尚权力!”     

给学校文化建设挑挑眼

我参与了今年山东省中小学校长培训的答辩环节,我发现,各个学校都非常重视学校文化建设,这令人欣喜。不过,在学校文化的作用、建构等方面,有许多值得探讨的地方。     

重温和借鉴:80年代的高等教育改革

在改革开放之初的上个世纪80年代,高等学校的改革比较活跃,涌现出一批先进典型和优秀的教育家.1985年<中共中央关于教育体制改革的决定>,确定以教育体制改革为中心,将扩大高校的办学自主权、实行校长负责制作为主要任务,取得积极成效.重温这一历史,面向未来的教育改革需要继续解放思想,优先进行教育体制改革,落实高校的办学自主权,实行教育家办学.     

关于深化教育领域综合改革的思考

党的十八大报告围绕全面建成小康社会的目标,提出了深化教育领域综合改革的任务.要求"必须以更大的政治勇气和智慧,不失时机深化重要领域改革,坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型."如何认识当前教育改革的新形势、新问题,如何攻坚克难,深化教育领域的综合改革,在此提出一些初步的认识.     

城市的尖叫

高度竞争 城市似乎在一夜之间长高了.高度被认为是"城市实力"的表现.对建筑高度的崇拜和竞争,成为城市建设的重要主题.     

有多少状元能够成才？

状元本不重要,真正重要的,是做最好的自己——这些道理,对眼下处于"教育恐慌"之中的家长和起跑线上争先恐后的学生,是否能听进去?