中国教育改革需公平与效率并举

今天,人们都把“知识改变命运”奉为真理,经济学家们都把教育视为“促进一个国家长期收入分配均等化的最可靠的途径”,然而他们却忘记了,达到这些的前提条件必须是,人们在平等基础上公平享受教育资源。离开“公平”这一基础,任何形式的教育改革都失去意义,没有价值。更遑论教育可为中国经济持续发展提供助动力,以及教育可造就“国之栋材和柱础”——也就是教育中的“效率问题”。     

中国需要来一场新的生活教育运动

《生活教育》记者：杨老师,听说您和您的团队搞了一个民间版的国家中长期教育改革和发展规划,我们很想知道您的这个规划和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有什么区别？有哪些不一样的思路？     

重建孩子与自然的联系——读理查德·洛夫《林间最后的小孩》

关于儿童与自然的疏离,是我们在日常生活中都能感受的。伴随工业化、城市化和社会现代化的进程,人类渐渐远离了山川、森林、溪流和原野,成为穴居在钢筋水泥丛林中的动物。这种令人担忧的异化,今天正在加速。我最早受到触动,是大约二十年前,读到三毛的《塑料儿童》。     

落实“异地高考”还需制度创新

几个月前,国务院办公厅转发了教育部、人力资源和社会保障部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》.作为高等教育改革的重要内容之一,流动人口子女在流入省份参加高考——即所谓"异地高考"改革方案的制定终于在各省份正式启动,被全社会高度关注. 此项改革的迫切性和重要性众所周知.随着我国工业化和城市化进程的不断加快,农村劳动力开始大量向城镇流动,这是社会现代化的一项重要基本特征,也是我国社会改革和发展的必由之路.随迁子女的"异地高考"难题即由此产生,且凸显出我国社会城市化过程中制度改革的严重滞后.     

浅议中国近现代大学的教育目标

在中国近代大学由旧入新、成为现代大学的过程中，不同类型大学、不同文化背景的大学校长进行了多样化的实践和探索，逐渐形成了中国现代大学的面貌和基本理念，确立了现代大学的教育目标。这需要在传统文化和现代文化之间确立继承、批判或改造的态度；在国家的发展目标和人的发展目标之间作出恰当的定位；在大学的价值理性和工具理性之间进行取舍和选择，等等。     

全国高等工程教育第一次学术讨论会论文综述

中国高等工程教育研究会第一次学术讨论会于1991年11月7日至11日在成都举行。会议共收到来自63个高等工程院校和有关部委、企业的论文128篇。论文的主要内容可归纳为以下三个方面: 一、关于新时期教育方针的认识 1990年底,在《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中提出,“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。     

妥善处理南洋事件关乎民办教育发展

妥善处理南洋教育集团的后事，对于促进民办教育健康发展．完善民办教育立法，建立民办学校的退出和破产后的清算机制具有积极的意义[编者按]     

对我国教育公平问题的认识和思考

·重点学校制度加剧了教育不公80年代以来,随着九年义务教育的逐渐普及,尤其是基础教育管理权的下放,大大加快了教育民主化的进程。这一过程同样受到“公平—效率”矛盾的制约,基础教育面临这一选择：是优先满足大多数儿童的教育需求,使所有儿童都受到必要的教育;还是通过激烈的竞争和筛选,使一小部分人受到较好的教育？我们事实上选择了走培养“尖子”的精英教育路线。层层设置的重点学校制度,加剧了基础教育领域内部资源配置的失衡,导致在地区内、区域内学校之间差距的拉大,甚至是人为地制造差距,造成了一大批基础薄弱的“差校…     

高等教育的文化转换和制度创新

对于创造型人才生长而言,培养能孕育创造力的土壤是一项更为重要的基本建设。为此,必须进行深刻的观念变革和制度创新。教师是培养创造型人才的第一位因素,因此必须重建现代大学制度——建立以教师为本的管理制度,恢复大学作为学术机构之本义。