感冒后吃东西为啥没味道？

我们通常说的味觉,主要有酸、甜、苦和成（辣可不是味觉,而是一种痛觉的表现）。我们对于苦味最敏感,其次是酸,接下来是成,而对甜味的敏感性最弱。     

我国当前教育投资及配置状况研究

文章通过对2006年至2008年教育经费的统计分析,从教育经费总投入、构成结构、财政性教育经费在国民收入和财政收入中所占比值、预算内教育经费使用结构、生均预算内教育事业费和三级教育生均教育事业费比值等方面就当前我国教育投资及配置情况进行了分析并提出了意见和建议.     

集群共振激扬个性——成都芳草小学学科教研文化建设的探索实践

承接《探路区域“集群教研”》的探讨,这里推出的学校教研文化建设《集群共振,激扬个性》一文,为成都高新区教研管理创新的姊妹篇,如若前者是全貌,后者则是点上印证,其一脉相承的主轴是,     

关于高职高专教学改革问题的思考

文章以素质教育理念为参照系,就高职高专院校如何实施教学改革这一问题进行了较为系统的探讨,指出教学实践过程中,要树立现代教学理念,构建科学培养方案,推进启发式教育,改革教学评价体系,创新教学管理模式,将素质教育贯穿于整个教育教学实践过程之中。     

关于流的一些注记

在线性空间中提出了流的概念，得到线性空间中关于流的一些代数性质。     

《计算机辅助教育管理》网络课程的交互设计

交互设计对于网络课程来说是至关重要的,本文讨论了网络课程中交互的特点、种类及其设计原则,以《计算机辅助教育管理》网络课程为例,从人机交互和人际交互两个角度重点阐述了交互的设计方法。     

光与原子系统相互作用中反旋项的影响

采用共振能级结构模型，研究了外加场的反旋项对能级系统的影响。并利用缀加态理论给出合理的解释．结果表明，在双能级系统中反旋项主要引起Bloch-Siegert频移，在V-型三能级系统中反旋项将导致Autler-Townes双峰的不对称．     

在新课程理念指导下实践信息技术与学科课程的整合——牡丹江市第二中学实施信息技术与学科课程整合研究报告

随着国家基础教育课程改革的推进及现代教育技术的推广,信息技术与学科课程的整合日益成为人们关注和研究的重点。本文旨在总结牡丹江市第二中学近年来以新课程理念为指导,探索信息技术与学科课程整合的实践。     

浅议从情景问题到数学问题帮助学生学习数学

新一轮数学课程标准倡导：在培养学生数学思考中，要让学生在经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程中，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，能探索出解决问题的有效方法，发展应用意识。通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。为此教师在现实数学教学中，创设情景，让学生从情景问题到数学问题，在寻求解决问题方法的过程中学习数学，尤为重要。     

高职高专英语视听说教学方法探索研究

多媒体教学在语言教学领域开始逐渐普及,相较于传统听说课堂,该教学方式的优势显而易见。因此,SPIC模式也日渐形成。本文将通过调查问卷的方法,探讨SPIC教学模式的创新点及其应用效果。