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71.
杨伟 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):139-141
叶维廉先生的比较诗学理论博大,学界对其研究已经很多,但关于他的文化生态忧虑尚需更多探讨。本文试图谈谈在阅读理论文本基础上的一种理解:叶先生在其比较诗学理论中一直贯穿着学者的忧虑,也一直试图在自己的诗学研究中寻找解决这种危机的途径。这种努力表现在对待中西文化和文化交流的积极而辩证的态度上;表现在对文化根源和现实审视中的文化生态忧患意识。 相似文献
72.
随着高考导向的不断调整和教育改革的深入开展,在教学中贯彻新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”,突出学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,满足学生的主体需要,把学生培养成为自主的、能动的、有创造性的学习主体,已成为广大历史教师的共识。 相似文献
73.
杨伟 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
色彩是具有形成彩色特征的一个绘画要素,通过对彩色热爱程度的培养、针对性的教育、总结交流进行分析,从而对色彩有更加深入的了解. 相似文献
74.
什么是探究性学习呢?它是把研究渗透到课堂中,把学生从知识接受者变为发现者的一种教学行为。这种教学方法可以极大地提升学生的学习兴趣,锻炼学生的综合素质,是实行素质教育的极佳方式。教育家赞科夫曾经说过:“让学生自己去寻找问题的答案,不光对他们学习知识掌握技巧有用。而且对他们的未来发展有更为重大的意义。” 相似文献
75.
针对现在的自动售货机无法与用户进行互动,并不能实时掌控商品销售情况的弊端,本文提出了一种基于无线网络的自动售货机远程监控的设计,并对此系统进行了展望,对此系统的未来应用与设计提出了一些设想。本文对此监控系统的无线网络选择进行了描述,并对选用的无线网络的软硬件设计进行了详细的分析。 相似文献
76.
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有浓厚的兴趣,就会主动求知、探索、实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。兴趣是引导学生独立学习的重要源泉和动力之一,它能激发和引导人的思想和意志,并努力探讨事物的奥秘,促进其智力的开发和学习效率的提高。学生有了兴趣,才会有求知的欲望,才会积极思维努力探索。但要让学生对历史这门课感兴趣,就必须让他们充分认识到学习历史的重要性和找到学习历史兴趣不高的原因,这样在教学过程中才能充分激发学生的学习兴趣。 相似文献
77.
广西“1234610”工作思路中,争取我区农民纯收入从1999年起每年增加200元以上,这给各地提出了较为明确的数量目标。本文从玉林的实际情况出发,利用数学预测办法对农民纯民收入进行预测估计,并提出一些对策性意见。 相似文献
78.
79.
产业创新生态系统数字转型面临高度复杂性和不确定性引发的治理困境,新兴的试探性治理理论为推进转型提供了新的思路。本文构建了产业创新生态系统数字转型的试探性治理模型,可以为数字转型提供新的理论视角和分析框架,也有助于拓展试探性治理理论的应用范围和分析对象。具体而言,产业创新生态系统数字转型的试探性治理,需要形成多元主体参与的多中心治理结构,采用政策、契约和关系相结合的治理机制,通过资源配置、搜索指南、市场形成和合法性构成的治理利基组合,在迭代渐进的治理过程进行治理主体、机制和利基的整合。对浙江新昌轴承产业的案例分析不仅进一步阐释了本文构建的理论模型,同时为传统产业整合相关利益主体与多种资源、依托本土数字技术供应商推动数字转型提供了经验借鉴。 相似文献
80.