国外学习空间研究述评

技术的发展使得学习空间突破了时空的限制,信息时代学习空间的形态和构成是当前迫切需要探索和研究的一个重要课题.该文通过系统梳理美国、英国和澳大利亚对于学习空间的研究和实践,指出学习空间包括正式、非正式和虚拟三种,通常指整个学校的学习环境,当前关于学习空间的研究主要从学习空间的设计和评估两个方面进行.在介绍了学习空间设计的PST框架、21世纪学习空间设计框架等基础上,该文提出学习空间建设的目标是实现教育机构物理空间和虚拟空间的有效融合;学习空间是个人学习环境和公共学习空间的有机统一;学习空间的建设要综合考虑技术的最新发展和学生的个性化学习需求;学习空间的设计要考虑教学法,不同的教学法对学习空间有不同的要求.     

WebGIS及其在交通运输中的应用研究

本文分析了GIS的最新发展技术WebGIS的概念，对传统的GIS技术和WebGIS进行了比较，剖析了WebGIS的体系结构模型和国内的发展状况，并结合国内外的应用情况探讨了WebGIS在交通运输领域中的应用前景。     

我们身边的新锐职业

游戏美术设计师、景观设计师、宠物健康护理员、信用管理师、房地产策划师、技术数据管理师、私人形象顾问……这些数年前还闻所未闻的职业,现在有些已由劳动和社会保障部制定了职业标准,有些已成为市场上的抢手职位.     

教育主体的变革:国外“数字一代学习者”研究述评

随着网络和数字技术的发展和普及,当今的年轻一代学生是在数字和网络环境下成长起来的,常被称为“数字一代”.国外有研究者指出“数字一代学习者”具有和上一代学习者不同的学习特征,他们偏好技术,喜欢交互,爱好分享,擅长多种任务等;然而也有研究者认为“数字一代学习者”在使用技术的方式和偏好上存在很大的差异,以年龄来区分过于武断,呼吁更多的实证研究.在综述了有关“数字一代学习者”的文献和相关实证研究之后,作者发现当前关于“数字一代学习者”的争论其实可以解释为宏观研究取向和微观研究取向的差异.基于国际的相关研究,作者提出“数字一代学习者”应该成为一个重要的研究方向,同时提出了“数字一代学习者”的界定标准,并指出未来研究的五个重点方向.     

知识建构共同体视角下网络课程的设计

网络课程是网络教育的核心,其质量的优劣直接影响网络教育的效果。从知识建构共同体的视角建设网络课程,在网络课程中搭建知识共建平台,提供脚手架辅助学生协作和探究,促进集体知识和能力的发展。     

模糊神经网络在智能交通系统中的应用

传统的交通信号控制经常出现交通阻塞的问题,因此需要利用先进的控制策略来提高交通运行率。本文利用神经网络和模糊技术各自的优点,将神经元网络和模糊控制技术相互结合,应用到智能交通系统中,有效地了降低了车辆延误,提高了道路的通行能力。