出版体制改革下发行人员面临的挑战和应对措施

通过对出版体制改革后出版社内部管理和考核制度相应改革的探讨,指出发行工作的改革是发展的必然,在新形势下,发行人员将面临许多新挑战,如何应对这些挑战是每一个发行人员必须深思和认真对待的问题。     

论出版体制改革下的选题项目负责制

如何在激烈的竞争中抓好选题,将是今后出版社一切工作的焦点。本文指出了出版社在选题策划和管理中存在的普遍问题,说明了实行选题项目负责制是今后出版社选题策划的重要发展方向,并从选题项目负责制的内涵、操作及现实意义等方面对选题项目负责制进行了论述。     

2000年以来我国省级公共图书馆媒介形象及其特征分析——以报纸报道为数据源的文本分析

[目的/意义]研究我国省级公共图书馆的媒介形象可以助力其准确定位,对我国省级公共图书馆事业发展、完善区域公共文化服务体系具有重要意义。[方法/过程]收集2000年1月1日至2023年4月1日范围内35家报纸关于我国省级公共图书馆的报道内容,运用内容分析法和文本分析法,借助KH Coder软件、LDA主题模型对报道文本进行报道数量、高频词汇和报道主题分析,以归纳我国省级公共图书馆的媒介形象。[结果/结论]从横向上看,我国省级公共图书馆具有先进技术倡导者的技术形象、公共文化服务体系搭建者的职能形象、基础业务不断优化的管理形象、公共文化承载者的建筑设施形象、公共文化服务提供者的服务形象、公共文化资源中心的馆藏资源形象和全民阅读保障者的读者保障形象等7个整体性的媒介形象特征;从纵向上看,我国省级公共图书馆具有与时俱进的适应性形象、处境艰难的负面形象、古籍保护的藏书阁形象、免费开放的公益性形象、深度融合的复合型形象和数字赋能的智慧化形象等6个显著的阶段性媒介形象特征。针对政策、服务、技术、外部冲击等影响因素,提出改进我国省级公共图书馆提升自身媒介形象的相关建议。     

我国特殊教育均衡发展的维度分析及改革创新研究——评《中国特殊教育均衡发展实证研究》

公平、公正一直都是人们关心的话题,而教育公平一直以来都广受国内外的关注.目前,国内外关于教育公平、教育均衡方面的研究甚多,而关于特殊教育均衡的研究甚少.由北京师范大学教育学博士、西南大学教育部特殊教育学院副教授李欢的著作《中国特殊教育均衡发展实证研究》一书是对这个薄弱领域的重要探索.笔者在开展四川省教育发展研究中心项目“西南地区高等特殊教育供给现状调查研究”(CJF160019)、四川特殊教育研究中心项目“我国特殊教育研究生教育供给现状调查研究”(SCTJ-2016-B04)、乐山师范学院学科重点建设项目“西南地区高等特殊教育供给侧改革研究”(WZD022)研究过程中参阅了此书,受益匪浅.     

中西思维方式优缺点的几点启示

中西方都曾创作造过灿烂辉煌的古代文明,然而受经济制度、地理环境及语言哲学观等诸因素的影响,中西思维方式在各自演变和发展过程中呈现出明显的差异。中西思维方式孰是孰非,不可一概而论,但纵观整个人类历史发展长河,特别是放眼于当今日新月异的时代,认真研究和比较中西思维方式的优缺点,做到取其精华,去其糟粕,对于把握现代化科学思维方式,提高中国人民的思维水平有重要启示。     

和谐社会视阈中的遗产税开征

透过近来社会热议的遗产税征收问题的争论,我们可以看到,当下之中国,一方面,贫富差距继续拉大;另一方面,财富开始代际传承并趋于固化。当先富之人的财富已经积聚起来并不断膨胀之际,当社会财富已趋固化但尚未完全固化之时,当贫富悬殊危及社会和谐之际,此时开征遗产税可谓是一个佳机。征收遗产税对于稳定社会秩序、维护社会公平正义、缩小贫富差距、激发社会活力具有重要的作用,这无疑会对和谐社会的构建起到积极的推动作用。     

基于DEA的高校图书馆效率评价

采用DEA（数据包络分析）方法和标准化面板数据,对15所高校图书馆的效率进行了评价.分析发现,DEA方法对图书馆效率评价具有科学客观、易于操作的特点,是一种适用于评价高校图书馆相对效率的量化方法.运用DEA方法可以发现高校图书馆的效率是否处于相对有效状态,可以判断其规模收益处于递增或递减的状态,利用松弛变量值可以计算出投入冗余量和产出不足量.     

国有企业流动党员管理的探索

随着经济的发展和社会的进步,我国国有企业流动党员数量在不断的增加,这给流动党员管理带来了更大的挑战。国家明确指出,加强对国企流动党员管理,建立完善的管理机制是目前党员管理的重点共组之一。本文首先分析了国有企业党员管理中存在的困难,继而结合实际提出了改进国有企业流动党员管理的措施。     

浅谈小学生口语交际课堂评价艺术

口语交际是一种双向甚至多向互动的言语交往活动,是在特定情境中表现出来的灵活、机智的应变能力和待人处事的能力.仔细梳理一下《课标》为口语交际拟定的教学目标,我们会发现口语教学中的课堂评价,也是口语交际训练不可缺少的重要环节.它是对课堂训练情况的定性反映,是对学生通过训练所形成的能力的即时评测,是调控训练的重要手段.口语交际训练中的课堂评价与其他教学评价一样,在讲求实用性的基础上,更应注重艺术性.具有艺术性的评价才能产生最佳效能,促进整个训练不断纵深发展.     

让学生爱上“作业”

日常教学过程中,我们常会看到这样的现象:当教师布置好作业并让学生开始写时,学生慢慢乔吞地从课桌里翻出作业,前前后后一阵交流,缓缓地翻到老师说的那一页,极不情愿地从文具盒里拿出笔,开始了艰难的作业之旅。这个过程要花费至少五分钟。然后马马虎虎做完,留下的就是老师无尽的