谈提高数学课堂效率的对策

正在初中数学教学中,教师如果能把握学生的学习心理,全面激发学生的学习兴趣,使学生轻松愉快地投入到教学活动中来,那么就可以让初中数学教学活动收到事半功倍的成效。1.抓住认知规律,化难为易数学这一课程的逻辑性与系统性都很强,内容环环相扣、循序渐进、旧里蕴新,也就是说数学的新知识往往是旧知识的延伸、发展与深入。结合"认知心理学"中的同化论,初中生建立一个新型的知识结构往往是以他们自己原有的知识体系作为基础的。在初     

基于当代维度大学生思想政治素质评价探究

随着社会的发展,时代的进步,传统大学生思想政治素质评价体系面临着新的挑战。基于当代维度的思想政治教育工作科学化的要求,高校要建构大学生政治思想素质的新内涵;审视传统评价中静态、单向、局部的思维方式,形成当代维度中动态、多向、整体的思维方式;构建兼顾大学生内外修养与外向实践的评价体系。     

师范院校大学生就业压力与社会支持的调查研究

选取师范院校的大学生为被试,采用《大学生就业压力问卷》和《社会支持评定量表》对师范院校大学生就业压力与社会支持的关系进行研究。结果表明:师范院校大学生就业压力在性别和年级上存在显著差异;师范院校大学生社会支持在年级上存在显著差异;师范院校大学生就业压力与社会支持存在显著的负相关。     

情景游戏对学前儿童焦虑心理的影响

探讨情景游戏对学前儿童焦虑心理的改善情况。随机将26名小班、中班和大班幼儿分为实验组和对照组。对照组不接受情景游戏,实验组的幼儿进行情景游戏干预。采用Spence学前儿童焦虑量表为心理测量工具对两组幼儿游戏干预前、后进行评估。结果表明情景游戏实施前后,除了广泛性焦虑、强迫性神经症障碍无明显变化外,小班、中班和大班实验组的学前儿童焦虑心理总分以及躯体伤害恐惧的得分均有显著降低。     

省级心理实验教学示范中心的建设

本文介绍了省级实验教学示范中心的验收指标体系,结合评估指标中的主要观测点从四个方面论述了心理实验中心的建设工作,以促进心理实验教学改革和心理实验室建设,从而全面提高实验教学质量。     

构建高校内部合理的管理模式

随着社会的发展,高等学校内部的管理模式也需要不断地改革和完善。只有构建起合理的内部管理模式,学校才能充分提高其内在的活力,学校的教育质量和办学效益才能得到明显提高。因此,如何建立一个适应时代发展的高校内部管理模式,成为我国高校改革中的一个关键问题。