奥氏体不锈钢超低温屈服强度的概率分布

探索奥氏体不锈钢S30408超低温屈服强度的概率分布,是构建深冷容器强度可靠性设计方法的基础工作。利用数理统计知识,基于非预应变与9%预应变奥氏体不锈钢S30408超低温屈服强度的有效试验数据,对其概率分布进行了探索,研究表明:1)在显著度为0.05时,非预应变与9%预应变奥氏体不锈钢S30408的超低温屈服强度都是基本符合正态分布的随机变量;2)双侧置信度为98%时,对于9%预应变奥氏体不锈钢S30408的超低温屈服强度,其均值位于546MPa与583MPa之间,标准差位于39.50MPa与66.52MPa之间,变异系数位于0.0678与0.1218之间;对于非预应变奥氏体不锈钢S30408的超低温屈服强度,其均值位于487MPa与526MPa之间,标准差位于51.42MPa与79.25MPa之间,变异系数位于0.0978与0.1627之间。     

日记的倾诉

我,一个小小的日记本,我是属于她的——灵。每个夜晚,安静也罢,喧哗也罢,她都会悄悄地向我讲述她这一天所经历的事情,偷偷地告诉我她的想法。     

给老师一次改错的机会

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

编制合格高考生物试题策略的探究

以生物学科考试命题为例,分析定式思维在命题中的积极和消极作用,并探讨了在生物高考命题过程中避免思维定式消极作用的策略。     

雨的诉说

童话如是说我是谁呀?我是春的使者,我是爱的化身,我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。我的到来,会使天下万物生机盎然。我浇灌着禾苗,荡涤着灰尘,也     

谈高职院校建筑抗震课程的教学

本文结合建筑工程技术专业培养任务,针对高素质应用型人才的培养目标,分析了《建筑抗震》教学改革的目标和内涵,初步探讨了该课程在建筑工程技术专业中的重要性和该课程的教学方法。     

基于课程体系改革的《文博旅游学》教材编写的尝试

随着文博旅游业的发展,高校在培养专业人才方面进行了不懈的努力,其中,着力编写具有针对性的文博旅游类教材就是高校教师亟需完成的任务。本文尝试着对该教材的编写理念与宗旨、编写内容与体例等作了简单介绍,以期与有识之士达成共识。     

高职院校思想政治教育文化载体的功能和体系探析

高职院校的思想政治教育文化载体体系建设要具有不同于本科院校和中职学校的自身特色,且其文化载体主要指校园文化。文章阐述了思想政治教育文化载体的内涵与功能发挥,并着重论述其文化载体体系的构建,即校园文化所包涵的精神、物质、行为和制度着四个部分。