对基于“行动导向”的高职《物理》课程教学设计若干思考

“行动导向”理念下的教学活动中,课程的教学设计是其核心技术,决定着教学活动的成败.因而,如何设计成功的施教方案就成为教师工作的重中之重.笔者以高职《物理》课程的行动导向教学设计为例,结合自己的教学设计体会,对如何做好“行动导向”理念下的课程教学设计工作进行了探索性思考.     

灾难新闻报道中的议程设置研究

因为灾难新闻具有突发性和不可预见性的显著特征,所以,在对灾难新闻进行报道之前,事先创建严密而精确的议程设置就显得尤为重要,这包括建立应急预案、对灾难信息的有效统筹、对记者编辑的专业培训、对灾难新闻的后续深入报道,以及思考新闻媒介对灾难传播的影响等等问题,以应对灾难新闻的特性,从而报道出有条不紊、深入全面、带有人文关怀的灾难新闻。     

生命科学不同专业生物化学实验课教学改革的探索与实践

总结出一套适于不同专业的生物化学实验课教学模式。一是根据学生专业特点安排学时和实验内容;二是合理安排实验顺序、改革教学方法,使学生快速掌握生化实验的基本操作和技术设计思想;三是将具有代表性的实验做成微课视频和虚拟实验充实教学资源,并根据专业的不同有针对性地制作不同课件;四是针对生物学专业的学生,在适当时机将一些验证性的实验内容改为探究性实验;五是鼓励教师不断探索合适的教学方法和教学模式。     

面向“一带一路”企业技术标准联盟的运行模式研究

以1 256条有关面向“一带一路”企业技术标准联盟标准化项目为有效样本,在有关面向“一带一路”企业技术标准联盟驱动因素、作用机制以及联盟模式类型研究的基础上,运用程序化扎根理论方法,对联盟的运行模式进行探索。研究发现联盟的三种运行模式主要为：标准扩散与应用采纳型、技术合作与标准共研型和标准优化与迭代升级型。深入探讨各运行模式的实现路径可知：标准扩散与应用采纳型以沿线市场的产品需求为导向,目的是推进标准化产品的生产和销售;技术合作与标准共研型以沿线市场的新产品需求为导向,目的是通过联盟共研新的技术标准;标准优化与迭代升级型以沿线市场的产品升级需求为导向,目的是实现技术标准的升级优化。通过分析三种运行模式的路径与应用情境,为探究和丰富中国企业技术标准走向“一带一路”市场的多元发展提供新视角。     

浅议物理量的定义方法

物理学中,把既有质的规定性,又有量的规定性的物理概念称为物理量,它分为基本物理量和导出物理量。物理量是定量化了的物理概念,是建立物理规律(定义和定理等)的基石。因此,理解物理量的定义,掌握其定义式和决定式,对学好物理至关重要。     

“诗路金华”视角下新时代大学生人文精神培养的经验做法探析

在中华优秀传统文化中,诗歌无疑是瑰丽的珍宝,具有丰富的人文精神内涵和强大的教化功能.在“诗路金华”的建设背景下,金华地区高校大学生人文精神培养的经验做法有以下几点:创新宣传载体,营造文化育人氛围;开展多样活动,提升实践育人成效;发挥学科优势,增强活动育人功能.     

从斩张任看刘备的用人策略

俗话说“西蜀元大将，廖化充先锋”。众所周知人才凋零成为西蜀灭亡的—个重要原因。实际上，早在杀张任时起就埋下了西川人士与西蜀刘氏离心离德的祸根。     

聚焦引咎辞职官员“再就业”

官员：一种职责相当的高风险职业 据有关人士讲，“引咎辞职”，在中国作为一个越来越被经常使用的政治术语，极有可能始自原重庆市彭水县副县长蒋成谷。     

CAI课件开发的两个转变

CAI课件作为多媒体 CAI系统的核心部分，在国外，已经向网络化、智能化、虚拟现实等方向发展；在国内，近几年来，开发出了多种多样的教学课件，但是多数课件的质量不高，必须从开发的指导思想、组织模式上转变。 　　课件开发要从应试教育思想向素质教育思想转变。素质教育强调的是学生全面发展、全体发展和个性发展。现在不少课件有“新瓶装陈醋”之嫌，是课本的搬家，并不能真正为提高学生的创新精神和实践能力服务。因此，要想充分发挥 CAI课件的内在潜力，体现它的活力，就必须向素质教育思想转变，使开发的 CAI课件能够充分发…