竞争情报收集的自动化

研究和使用竞争情报自动收集技术 ,使竞争情报收集过程的自动化既可以减轻情报收集人员的智力负担 ,又可以大大提高情报收集人员的工作效率。根据网上不同情报源的特点 ,提出了开发不同类型的竞争情报自动收集工具的思路和方法。     

高职院校“岗课赛证”综合育人机制实践探索——以建设工程管理专业为例

在数字技术驱动建筑业转型升级的背景下,产业高端急需一批创新型高素质技术技能人才,为此高职院校积极探索“岗课赛证”综合育人机制。以建设工程管理专业为例,在明确课程整体设计思路的基础上从“重视课程思政育人、开展四阶递进教学、打造立体教学资源、引领学生个性发展”四个方面进行课程改革,有效地提升了学生的复合职业技能,激发了社会服务能力。通过“岗课赛证”综合育人机制,深化产教融合、校企合作,不断优化课程教学,提高人才培养质量,推动职业教育高质量发展。     

文化教学法在高中英语教学中的应用

在新课改的前提下,运用文化教学法进行高中英语的教学就是让学生不仅学习一种语言,还让学生了解所学语言的文化传统,例如生活习惯、语言习惯、宗教文化和风土人情等。了解一种语言环境对学习一门语言来说至关重要,所以高中英语教师在教授英语的同时还要多多注重对学生文化意识的教育。1.高中英语文化教学的内容在运用文化教学法教授高中英语的过程中,首先要解决的问题就是我国和西方国家在生活习惯及思维方式上的差异,如果不能清楚了解到西方国家的一     

如何科学设计铅球教学方案

运用正交设计试验方法和系统论原理 ,对铅球教学方案内各教学因素进行了量化分析和研究 ,为铅球教学方案的设计提供科学依据     

基于本体的文本信息检索研究

本文对如何构建基于本体的文本信息检索系统进行了探讨．并认为，利用反映概念之间关系的领域本体指导主题标引，利用反映实体之间关系的领域本体指导实体关系标引，并以本体的形式表示文档替代物和查询表达式，可以进一步提高文本信息检索系统的性能。     

如何培养学生的终身体育意识

体育强调人们亲自参加体育锻炼,并使它成为日常生活不可分割的内容.培养人们对体育的兴趣、爱好,并养成终身体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志.全面贯彻以提高学生身心素质为根本宗旨的教育方针,提高学生的终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.下面,我就如何在日常体育教学中培养学生的终身体育意识,谈一点自己粗浅的认识.     

基于灰色关联度的学科创新力影响因素权重分析——以情报学为例

采用灰色关联分析法,以情报学为例,首先基于关键词对学科创新力,即学科创新潜力、学科创新活力和学科创新保持力分别进行评价,然后选取有代表性的动态影响因素,即博士研究生规模、硕士研究生规模以及国家社会科学基金数,将学科创新力评价结果与学科创新力动态影响因素进行灰色关联度分析,再将动态影响因素按照与学科创新力的关联度大小赋予权值,作为今后建立综合评价和预测模型的参数。最后对基于灰色关联度的权重计算结果进行定性分析,证明该方法具有客观性和合理性。结论部分对今后进一步的研究进行展望。     

“总体国家安全观”思想对情报方法研究的影响

[目的/意义] 面对复杂的国家安全新形势,需要情报学界拓展与国家安全情报相关的问题领域,发展能够为国家安全情报工作提供指导的情报学理论、方法与技术。探讨"总体国家安全观"思想对情报方法研究的影响有助于情报学界把握学科建设的内容与方向。[研究设计/方法] 使用文献调查法和内容分析法,探讨基于"总体国家安全观"开展情报方法研究的相关问题。[结论/发现] 论证了基于"总体国家安全观"开展情报方法研究的必要性,梳理出适用于国家安全治理的常用情报方法以及"总体国家安全观"下情报方法研究的重点问题。     

地方媒体融合报道产品的动态可视化探索——以《南国今报》及同行部分新闻为例

【目的】可视化传统意义上是一个计算机科学术语,指利用计算机相关技术,将数据转换成图形或图像在屏幕上显示。随着现代科学技术发展,可视化应用领域不断扩大,包括创建图形、图像或动画等表现形式,以便交流信息,沟通资讯。可视化是否让信息或者知识更容易被呈现、传播和理解,应用在传播领域有什么样的优势和趋势？本文提出这样一个思考方向。【方法】本文旨在以媒体发展个案为切入点,总结经验,深入剖析,探索传统媒体融合发展过程中,运用技术手段实现新闻报道从平面静态阅读,向动态可视转化、综合呈现的有益尝试。【结果】从探讨结果上说,可视化,尤其是动态可视化,不仅仅只局限于计算机科学领域,它应该赋予媒体融合的丰富内涵,是媒体融合转型的应有之义。【结论】经过分析,能够明确发现,当代媒体发展的趋势明显体现融合特点,重在以科学技术为支撑和内驱力,促进各形态媒体的“跨界”整合,资源共享,优势互补,做大做强。     

体育教师创新素质的内涵与培养

培养具有创新意识和创新能力的高素质的教师是实施创新教育的关键。在分析体育教师创新素质的内涵的基础上,对体育教师创新素质的培养进行了探讨,以增强这项工作的实效性。